Rosita Edler Carvalho

Especial- SESPE. Com a criação da SESPE, a Educação Especial, em nível nacional, teve sua coordenação geral transferida do Rio de Janeiro para Brasília. No novo contexto político, foi nomeado Secretário de Educação Especial o Dr. Rômulo Galvão de Carvalho, que até então não tivera qualquer atuação em Educação Especial. Tais mudanças parecem ter contribuído para romper ou diminuir, ainda que temporariamente, a hegemonia do grupo que detinha o poder político sobre a Educação Especial.…

condições de acesso ao espaço comum da vida na sociedade. De acordo com Carvalho (1999) no âmbito da educação, a opção política pela construção de um sistema educacional inclusivo procura assegurar a todos os cidadãos, inclusive aos com necessidades educacionais especiais, a possibilidade de aprender a administrar a convivência digna e respeitosa numa sociedade complexa e diversificada. Ainda, para Carvalho (1999) a convivência diversificada proporciona à criança com…

Portadores desta Síndrome não podem ter uma vida melhor. REFERÊNCIAS ANTUNES, Celso. Educação infantil: prioridade imprescindível. Petrópolis: Vozes, 2004. _______. O jogo e a educação infantil: falar e dizer, olhar e ver, escutar e ouvir. Petrópolis: Vozes, 2003. ARAÚJO, Vânia Carvalho de. O jogo no contexto da educação psicomotora. São Paulo: Cortez, 1992. 34 BARROS, Célia Silva Guimarães. Pontos de psicologia do desenvolvimento. São Paulo: Ática, 2002. Série Educação.…

Bôas Dias Morgana de Assis Pinheiro Colaboração Ailza Rodrigues Pinto Aline Freitas de Carvalho Allan Mota e Silva Aray Seara Nunes de Matos Celio Acioly Souza Cristiano Siqueira de Matos Danilo de Almeida Martins Fernando Luís Silveira Corrêa Getúlio Vitorino da Silva Leonardo Alcides da Costa Maria Lúcia Medeiros Teixeira Freneau Mariana Dias Cabral Marina Sales Guimarães Monica Malecha Sgarbosa Ruben Carvalho Maciel Sheila Neves de Oliveira Valéria Maria Alves do Nascimento…

Lilian Monteiro Dias Professora Geografia Alex Rufino da Silva Professor História Marli Polano Silva Professora História Silene Soares de Amorim Xavier Professora História Erásio César Magalhães Professor História Francinete Raiol de Carvalho Professora L.Portuguesa 33árcia Tereza Monteiro Bastos Professora L. Portuguesa Edeina Rodrigues Professora L.Portuguesa Maria de Loures dos Anjos Toyol Professora Ed. Física Margareth Terezinha Alves Spies Professora…

Finalizamos o nosso trabalho, com esperança de que novos estudos e pesquisas serão feitas e que daqui a alguns anos as escolas estarão mais preparadas com a maioria das crianças especiais formadas e com um futuro melhor. Referências CARVALHO, Rosita Edler. Temas em educação especial - 2.Ed. – Editora WVA. (cap.1) CAVALCANTE, MEIRE. A escola que é de todas as crianças. Nova Escola, Vol. 20, nº 182, 2005.Checchia, Maísa N. P. (2009). O Autista e a análise aplicada do…

como resultado todos os alunos serão beneficiados. Sobre esse aspecto Carvalho (2004, p. 161) destaca que: a formação continuada é uma estratégia que nos permite desalojar o estatuído, substituindo-o por novas teorias e novas práticas alicerçadas em outra leitura de mundo, e principalmente, na crença da infinita riqueza de potencialidades humanas (as nossas e as de nossos alunos)! Além de uma formação continuada, Carvalho (2004) ainda aponta que é necessário que haja dentro do…

próximos dois anos – foi uma conquista nossa e vamos exigir que seja efetivada. A diretoria Índice Educação Especial Deficiências/Inclusão - Geral 1. BIANCHETTI, L.; FREIRE, I. M. Um Olhar sobre a Diferença. Campinas: Papirus, 1998. 2. CARVALHO, Rosita Edler. Educação Inclusiva com os Pingos nos Is. 2. ed. Porto Alegre: Mediação, 2005. 3. MANTOAN, Maria Teresa Egler. Inclusão Escolar: o que é ? por quê? como fazer? 2. ed. São Paulo: Moderna, 2006. 4. MAZZOTTA, Marcos José…

que pode ser utilizado na sala de aula. Quando falamos em educação inclusiva pensamos logo em alunos da educação especial matriculados no ensino regular. Na verdade nos referimos também, a crianças com dificuldade de aprendizagem, que segundo Carvalho (2003, p.37) Refere-se à problemática dos alunos que apresentam problemas para aprender e contribuem para aumentar o fracasso escolar, mesmo sem serem portadores de deficiência ou de condutas típicas de síndromes neurológicas,…

FACULDADE DE SÃO MATEUS – SETOR DE PÓS-GRADUAÇÃO JAKELAINE DA SILVA DIAS OLIVEIRA MARIA APARECIDA HUBNER MENDES DE CARVALHO TATIANA BRAGANÇA DA SILVA PEREIRA DIVERSIDADE E ESCOLA: A diversidade Humana e o Papel da Escola na Formação do Indivíduo LAJINHA SETEMBRO - 2010 JAKELAINE DA SILVA DIAS OLIVEIRA MARIA APARECIDA HUBNER MENDES DE CARVALHO TATIANA BRAGANÇA DA SILVA PEREIRA DIVERSIDADE E ESCOLA: A diversidade Humana e o…