Resumo Vygotski

BRINCADEIRAS E JOGOS TRADICIONAIS NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM Keila da Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Trabalho de Graduação 14/02/09 RESUMO Esse trabalho fundamenta as brincadeiras e os jogos tradicionais no processo ensino aprendizagem. Os jogos e as brincadeiras são atividades humanas nas quais as crianças são introduzidas constituindo-se em um modo de assimilar e recriar a experiência sócio-cultural dos adultos. As brincadeiras e os…

LÚDICO NAS CRIANÇAS1 Evanderson da Silva Martins2 Valfredo de Almeida Santos Junior3 RESUMO O presente artigo tem como objetivo principal apontar o importante papel da leitura no processo de desenvolvimento do lúdico nas crianças. A leitura tem suma importância na formação de alunos críticos, além disso, ela ajuda o aluno a…

A BRINQUEDOTECA NA INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL: ESPAÇO DE DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DA CRIANÇA Orientador (a): Profa. Ms. Aline Sommerhalder Examinador (a): Prof. Rubens Arantes Correa Batatais, 11 de dezembro de 2009. 8 RESUMO O tema coloca em discussão a brinquedoteca e sua importância na educação infantil, apresentando a importância que a brinquedoteca trás para o desenvolvimento e aprendizagem da criança. O brincar faz parte da vida de todas as pessoas, é um fenômeno

(TDICs) Profª. Drª. Elayne de Moura Braga Professora Adjunta da Faculdade Interdisciplinar em Humanidades da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri – FIH – UFVJM Diamantina - Minas Gerais - Brasil E-mail: elayne.braga@ufvjm.edu.br Resumo: O processo de ensino-aprendizagem no sistema educacional tradicional pode ser modelizado através do triângulo pedagógico “ professor-alunoconteúdo ”. Neste, o professor assume o papel de mediador, aquele que apresenta o conteúdo…

.................................................................................................. VIII LISTA DE FOTOS............................................................................................................................. IX RESUMO ..............................................................................................................................................X ABSTRACT..............................................................................................

IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS DA ABORDAGEM HISTÓRICOCULTURAL: APROXIMAÇÕES VIEIRA, Renata de Almeida – UEM-PR realvieira@gmail.com Área Temática: Didática: Teorias, Metodologias e Práticas Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo: O presente texto é fruto de estudo teórico-conceitual fundamentado em proposições da Abordagem Histórico-Cultural. Trata-se de uma produção desencadeada a partir de estudos orientados desenvolvidos na disciplina “Teorias Pedagógicas na…

A PESQUISA EDUCACIONAL : ENTRE CONHECIMENTOS, POLITICAS E PRÁTICAS: ESPECIFICIDADES E DESAFIOS DE UMA ÁREA DE SABER RESUMO DA UNIDADE 1 DA PROVA DO PROFESSOR OSÓRIO PARA AJUDAR NO ESTUDO DO ASSUNTO. INTRODUÇÃO A unidade 1 do artigo fala sobre uma inexistente matéria (área) chamada "Ciência da Educação". Charlot mostra indignação com o pouco reconhecimento que essa área possui por ser o tema de suas pesquisas, apesar de não existir. Ela relata que, tanto no Brasil como na França, não há…

Resumo: O Desenvolvimento Psicossocial da Criança Que fatores influenciam no desenvolvimento cognitivo e sociocultural da criança da 0 a 6 anos? Quais as dificuldades enfrentadas pela criança na construção da sua identidade? Como a família e o meio contribuem para a construção de valores? Muito se tem falado em Educação Especial, porém destinada especialmente aos portadores de deficiência mental, visual, auditiva, físico e múltiplas, tendo como horizonte a inclusão desses deficientes. Porém

5 RESUMO Há muito tempo discute-se a questão dos jogos e brincadeiras e sua importância no desenvolvimento da criança. Atualmente, vários pesquisadores mostram preocupação em compreender este fenômeno buscando ,principalmente, responder questões como: a função que estas atividades exercem sobre o desenvolvimento infantil; motivos pelos quais a criança deve brincar; o que a brincadeira proporciona à criança no que diz respeito à aprendizagem etc. A fim de discutir estas e outras questões re

A BRINQUEDOTECA NA INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL: ESPAÇO DE DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DA CRIANÇA Orientador (a): Profa. Ms. Aline Sommerhalder Examinador (a): Prof. Rubens Arantes Correa Batatais, 11 de dezembro de 2009. 8 RESUMO O tema coloca em discussão a brinquedoteca e sua importância na educação infantil, apresentando a importância que a brinquedoteca trás para o desenvolvimento e aprendizagem da criança. O brincar faz parte da vida de todas as pessoas, é…