Violência

ROSANA NACARATE DA COSTA OLIVEIRA VIOLÊNCIA RESUMO Abordagem do tema “Violência a partir da Psicologia Sócio Histórica.”. A psicologia de Vygotski, foi construída a partir da análise detalhada que este fez da “crise da Psicologia” o que possibilitou entender os impasses com que até então essa ciência vinha se debatendo e até então visualizar uma possível solução. Vygotski trouxe para o cerne da psicologia a noção de homem histórico, que se constitui enquanto sujeito a partir de suas relações com outros homens. O objetivo era a compreensão de como a violência acontece na sociedade, os processos que desencadeiam tais ações, o sentido e o significado que lhe é atribuída. O método desenvolvido foi discussão em sala sobre os textos dos autores, George Politzer, Achilles Delari Junior, Andréa Vieira Zanella, Esther Arantes e Alfredo Wagner, além da análise de musicas, poemas e filmes. PALAVRAS-CHAVES Violência, Psicologia Sócio Histórica, Dialética, Vygotski, Homem Histórico. SUMÁRIO INTRODUÇÃO ------------------------------------------------------------------------------04 OBJETIVOS ----------------------------------------------------------------------------------04 JUSTIFICATIVA ----------------------------------------------------------------------------04 MÉTODO --------------------------------------------------------------------------------------05 DISCUSSÃO --------------------------

COMO REFERENCIAR ESSE ARTIGO VILARINHO, Yuri Coutinho. A influência social na formação do indivíduo: aproximações entre as teorias de Wilhelm Reich e de Lev Vygotski. In: ENCONTRO PARANAENSE, CONGRESSO BRASILEIRO, CONVENÇÃO BRASIL/LATINO-AMÉRICA, XIII, VIII, II, 2008. Anais. Curitiba: Centro Reichiano, 2008. CD-ROM. [ISBN – 978-85-87691-13-2]. Disponível em: www.centroreichiano.com.br. Acesso em: ____/____/____. ______________________________ 1 A INFLUÊNCIA SOCIAL NA FORMAÇÃO DO…

Psicologia & Sociedade; 17 (2): 99-104; mai/ago.2005 SUJEITO E ALTERIDADE: REFLEXÕES A PARTIR DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL Andréa Vieira Zanella Universidade Federal de Santa Catarina RESUMO: A temática constituição do sujeito vem se caracterizando como objeto de discussões em diferentes orientações teórico-metodológicas da Psicologia e é importante na medida em que problematiza tanto o objeto dessa ciência como a forma com que é abordado. A temática é discutida neste texto…

PITÁGORAS DE LINHARES PEDAGOGIA – TURMA 2011/II DAYANE ROSA ROBERTA PEREIRA RUCHELLE ROSA E SILVA A PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO: CONTRIBUIÇÕES DE PIAGET E VYGOTSKI LINHARES 2012 DAYANE ROSA ROBERTA PEREIRA RUCHELLE ROSA A PASICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO: CONTRIBUIÇÕES DE PIAGET E VYGOTSKI Trabalho de avaliação do curso de Pedagogia da Faculdade Pitágoras de Linhares como requisito de nota parcial e obtenção de conhecimentos sobre abordagem…

ESTRATÉGIAS DE MEDIAÇÃO E CONSTRUÇÃO COMPARTILHADA DE CONHECIMENTO ENTRE SURDOS Hamilton Viana Chaves* Veriana de Fátima Rodrigues Colaço** Resumo: o objetivo desta pesquisa foi compreender o papel das estratégias de mediação utilizadas por surdos, quando estes construíam conhecimento compartilhado. O estudo, realizado num centro de apoio ao surdo, com apenas duas duplas daquela instituição, teve enfoque etnográfico. Foram filmadas as atividades das duplas e seguiu-se à transcrição…

BRINCADEIRAS E JOGOS: SUA FUNÇÃO NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL RESUMO: Este artigo tem como por objetivo elucidar algumas questões relacionadas às brincadeiras lúdicas e o processo de desenvolvimento e aprendizagem, no âmbito da etapa reconhecida como Educação Infantil. Assim enfatizamos ao longo deste a importância de se efetivar realmente uma prática pedagógica que coloque a brincadeira no centro de todo o processo pedagógico e caracterize a brincadeira como fonte de…

Licenciatura em Pedagogia – Disciplina: Psicologia da Educação Aula 4/Texto 1: Diversas concepções de homem subjacentes às abordagens do desenvolvimento humano: Interacionismo (Vygotsky) - A teoria de Vygotski Referência Bibliográfica: DAVIS, Claudia; Oliveira, Zilma de. Psicologia na Educação. São Paulo: Cortez, 2008, p. 49-66. A teoria de Vygotski Um outro tipo de interacionismo é proposto por Lev Seminovitch Vygotski (18961934). Nascido na Rússia, ele escreveu, em sua curta vida,…

Constituindo-se sujeito: uma história de compensação social Deize de S. Borges* Rosângela Kittel** Resumo O presente artigo tem como objetivo colaborar nas reflexões pedagógicas acerca da educação de cegos. Propõe a reflexão do tema sob o enfoque do materialismo histórico dialético. Fazendo um resgate das etapas de desenvolvimento das opiniões científicas sobre a psicologia dos cegos em paralelo às práticas de uma Sala de Recursos de atendimento a educandos Cegos e Baixa…

Componente Curricular: Psicologia e Educação Resumo A criança enquanto ser em transformação. No texto A criança enquanto ser em transformação, a autora tem como objetivo apresentar as bases psicológicas dos processos de desenvolvimento e aprendizagem. Analisando as teorias das posições inatista e ambientalista. As teorias apresentas pela autora apoiam – se em diferentes concepções do homem e do modo como ele chega a conhecer, tais teoria dependem da visão de mundo existente em…

REGO, Teresa Cristina – Vigotsky: uma perspectiva histórico-cultural da educação – 22 ed.- Petrópolis, RJ: Vozes,2011.- O livro Vigotsky uma perspectiva histórico-cultural da educação da autora Teresa Cristina Rego, está dividido em 04 capítulos, entretanto este resumo traz apenas o capitulo III, e os tópicos 1, 2 e 5. Tereza Cristina rego traz de forma bem clara as definições entre inatismo e ambientalismo num contexto educacional, é possível salientar que Vigotsky traz criticas…