Resumo Sobre As Dez Classes Gramaticais

A LÍNGUA LATINA: um rio que flui por baixo de uma camada de gelo Ana Maria da Silva Nunes1; Telde Soares Leal Melo Lima2 , Universidade Estadual do Piauí (UESPI) anamsn64@hotmail.com; teldeleal@yahoo.com.br RESUMO: O léxico da Língua Portuguesa, na sua variedade brasileira, vive em constante expansão. Na língua portuguesa, a nomeação de seres novos que surgem a cada dia resultantes da ação criadora do homem; a renomeação de outros, como decorrência de uma maneira de os…

Giovanna Marchetti – nº USP 7615798 1. Resumo do curso: Questionamentos iniciais Sabemos da ordem das palavras sintaticamente por meio da intuição ou por meio da construição da linguagem? Se línguas diferentes têm construções diferentes, como este saber pode ser intuitivo? Por que o que vem antes do verbo é interpretado sempre como ator do sujeito? Intuição é natural, se cresce com ela? Ou ela também é construída? É interna ou internalizada? Início da teoria Sabemos da…

Concepção de Leitura A concepção de leitura é muito importante o conhecimento de um panorama acerca do processo pelo qual passou o conceito de leitura desde o início dos estudos que o abarcam. Uma análise que privilegie o percurso histórico dos estudos sobre o tema pode oferecer ao pesquisador uma visão de como esse fenômeno foi compreendido em variados momentos e, por meio dessas compreensões, é possível mostrar também como o homem se via em relação ao texto e como ele acreditava que…

nascido em 170 e falecido em 90 a. C., natural da Trácia O que fez: Dionísio compilou uma «cartilha», uns aponta-mentos para os seus discentes, sobre análise textual Objectivo: O seu objectivo era colocar ao dispor dos alunos material para análise das obras de Homero. Gramatica: brevíssimo manual onde condensa uma taxonomia e uma terminologia gramatical tão elaboradas que não chegaram a ser ultrapassadas nas gramáticas subse-quentes Gramático: Élio Donato Considerado o maior gramático…

Sobre as Autoras GEANE CÁSSIA ALVES SENA Doutoranda em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas- Unicamp, mestre em Linguística pela Universidade de Franca- Unifran, especialista em Linguística Aplicada ao Ensino do Português pela Universidade Estadual de Montes ClarosUnimontes, especialista em Interpretação em Língua Brasileira de Sinais pela Universidade Paulista-Unip, graduada em Letras pela Universidade Estadual de Montes Claros- Unimontes. Revisora linguística de textos técnicos

escolas de São Paulo, explica que as aulas são produtivas quando as práticas de linguagem a ser exploradas são definidas previamente. E isso se aplica até em uma simples leitura. "O aluno pode ler o mesmo texto com objetivos diferentes: para fazer um resumo ou uma apresentação oral, responder perguntas, formular opiniões ou apenas por prazer." Começar do que eles conhecem Segundo a consultora Celina Bruniera, de São Paulo, um bom programa em Língua Estrangeira tem por base o conhecimento…

Resenhas PERINI, Mário A. Princípios de lingüística descritiva: introdução ao pensamento gramatical. São Paulo: Parábola, 2006. 201p. Resenhado por Ana Cláudia Pereira de ALMEIDA A democratização do Ensino Superior1 possibilita que pessoas oriundas de backgrounds econômicos e sociais diversos cheguem às Universidades. Essa constatação mostra o tanto de evolução que a educação brasileira obteve, uma vez que simboliza mobilidade social e indiscutível possibilidade de ascensão dos…

Grossa, PR, Brasil; (42) 3225-2424; e-mail: elianesrpp@uol.com.br Recebido para publicação em 23/09/2004 Aceito para publicação em 02/12/2004 RESUMO O presente artigo aborda a formação da Disciplina de Língua Portuguesa no Brasil e enfatiza a leitura como aspecto fundamental do processo de ensino. Em um primeiro momento, apresentamos reflexões sobre o ensino de língua portuguesa. A seguir, ressaltamos um de seus objetivos essenciais – a leitura, e destacamos sua conexão com…

Relações lógicas: a oposição nas letras da Legião Urbana Alena Salgado de Sá Resumo O presente trabalho, alinhado à perspectiva semiolinguística proposta por Chareaudeau (1992), analisa a relação lógica de oposição e os conectores usados para estabelecê-la em versos de músicas do conjunto de pop rock nacional Legião Urbana. As letras de música são um instrumento de interesse dos alunos e, portanto, um grande aliado como material de ensino-aprendizagem. Desse modo, esse estudo…

objetivo explanar sobre o ensino da gramática nos ensinos Fundamental e Médio nas escolas e a dificuldade e desencontro dos alunos da Educação Básica com a língua materna. Como ensinar gramática nas escolas? Linguistas e gramáticos defendem seus pontos de vistas. Sendo em escola pública ou em escola privada uso da gramática no ensino da Língua Portuguesa vem gerando muitas polêmicas, de acordo com Geraldi, 1987: “O ensino da língua foi desviado para o ensino da teoria gramatical” . O…