Fonética e fonologia

doutora em lingüística pela UFSC (2011), mesma instituição em que realizou seu mestrado (2006). Professora adjunta da Universidade Federal do Tocantins, vinculada ao curso de Letras do campus de Porto Nacional. Resumo: O artigo discute sobre o ensino da ortografia, especificamente nos ciclos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano). Discussão feita sobre a análise de atividades do livro didático “Português Linguagens” (MAGALHÃES; CEREJA, 2009). Apresenta uma breve exposição a respeito das características do sistema ortográfico do português brasileiro, suas regularidades e irregularidades, verificando ainda como o livro aborda as normas ortográficas. Analisa objetivamente e encaminha uma reflexão sobre o trabalho e formação docente, pois o professor deve ter a habilidade de avaliar as propostas dos livros didáticos. Conclui-se ainda que a preocupação com ortografia nesses livro é periférica, e o foco são o uso de algumas letras que se encontram em contextos competitivos. Assim sendo, insiste na necessidade de uma boa formação, onde a disciplina de Fonética e Fonologia e seus modelos têm importante papel. Apreciação crítica do resenhista: O presente artigo apresenta bem o fato de que os professores devem prestar mais atenção no ensino da norma ortográfica nos ciclos finais do Ensino Fundamental para evitar desvios que são muito comuns entre alunos de diversas faixas etárias e não restringi-las apenas a fase de alfabetização que se preocupa mais com a…

projeções ortográficas, desde sua utilidade até os procedimentos necessários para obtenção deste desenho técnico. Também daremos continuidade ao estudo e aplicação das Normas Brasileiras (NBR´s). Objetivo Rever a base teórica das projeções ortográficas; Perceber a utilidade das projeções ortográficas; Conhecer e aplicar a normalização do Desenho Técnico quanto aos tipos de linha e ao dimensionamento; Conhecer os procedimentos e praticar o desenho das projeções ortográficas. 2 Para…

Resumo analítico: Situações de ensino-aprendizagem I: refletindo sobre a ortografia a partir de textos Para gerar a reflexão ortográfica tendo textos como suporte, o autor utilizou três modalidades de atividades básicas, sendo elas: ditado interativo, releitura com focalização e reescrita com transgressão ou correção. Durante o ditado interativo ou invés de aplicar um ditado tradicional cria-se um novo ‘tipo’ de ditado onde o foco é ensinar a ortografia gerando uma reflexão sobre o…

TRATAMENTO DE PROBLEMAS ORTOGRÁFICOS NO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA Daniele Valente de Miranda e Maria Ivonete Rodrigues da Silva Francisco Canindé Tinoco de Luna RESUMO: Este artigo apresenta uma pesquisa sobre os estudos na área da Língua Portuguesa. Apresenta-se uma análise sobre o tema das dificuldades de aprendizagem, mais explicitamente sobre os problemas ortográficos e as dificuldades enfrentadas pelos alunos ao trabalharem com as especificidades da língua escrita.…

A Nova Reforma Ortográfica da Língua Portuguesa Nome: Nome: A Nova Reforma Ortográfica da Língua Portuguesa Trabalho entregue a disciplina de Linguagem, Trabalho e Tecnologia, à professora Amanda Chagas “A minha pátria é a língua portuguesa ” Fernando Pessoa II Resumo Este estudo…

KUSNER ORIGINAL ARTIGO RLS ET AL. ESCRITA ORTOGRÁFICA: ANÁLISE DO DESEMPENHO ORTOGRÁFICO DE UNIVERSITÁRIOS Rosa Lise de Sousa Kusner; Graciela Inchausti de Jou; Valéria Oliveira Thiers; Brasílio Ricardo Cirillo da Silva RESUMO – Este estudo investigou, mediante um ditado de palavras isoladas, o desempenho ortográfico de 88 universitários. Os resultados apontaram que apenas 25% dos estudantes escreveram corretamente todas as palavras, enquanto que 75% deles cometeram erros…

UnB/FAU DESENHO ARQUITETÔNICO, turma C NOME: MATRICULA: 12/0013461 RESUMO: Brunno de Sá, "O Desenho Arquitetônico: Procedimentos e Normas" O desenho é uma das mais antigas formas de expressão; permite transmitir formas, ideias e ate sentimentos. Na arquitetura, o desenho possui grande importância na transmissão de soluções para os mais diversos problemas topográficos, climáticos, estéticos, etc. Vale lembrar o conceito de desenho técnico: "é a ferramenta necessária…

Jéssica Fiamma de Oliveira Lima ¹ Resumo Artur Gomes analisa o aprendizado da ortografia na sua totalidade, ao longo do seu livro Ortografia: ensinar e aprender, Artur Gomes, vem à discutir, questões relacionadas ao universo ortográfico, buscando explicar o conjunto de didática da língua portuguesa e seu uso ortográfico nos trabalhos escolares. Como solução para evitar a propagação dos erros e as dificuldades, e desse tipo de autocensura a textos e escritas encontradas…

CONSIDERAÇÕES SOBRE O TRABALHO ESCRITO: - Não há um limite (mínimo e máximo) de páginas, desde que o conteúdo seja coerente com o que foi solicitado. - Citar a fonte de TODAS as informações e dados conforme as normas da ABNT. - O(s) professor(es) da(s) disciplina(s) está(ão) apto(s) a orientar a equipe sobre quando é necessária a correta identificação das fontes de dados. - Para o desenvolvimento do trabalho, a equipe não deve, em hipótese alguma, copiar textos completos de…

Sala: 40 Horas-aula - Preparação Prévia: 20 Última revisão: maio/2014 Créditos: 02 Eixo: Design, Base Comunicação e Raciocínio Qualitativo PLANO DE ENSINO OBJETIVO DA DISCIPLINA: Ao final desta disciplina o aluno deve ser capaz de: Relacionar os fatos da língua com as experiências lingüísticas do cotidiano. Discutir e analisar um sistema comunicativo vivo e dinâmico, presente em diferentes níveis de fala do português contemporâneo: textos literários modernos, letras de…