Situações de ensino-aprendizagem I: refletindo sobre a ortografia a partir de textos

Resumo analítico:
Situações de ensino-aprendizagem I: refletindo sobre a ortografia a partir de textos Para gerar a reflexão ortográfica tendo textos como suporte, o autor utilizou três modalidades de atividades básicas, sendo elas: ditado interativo, releitura com focalização e reescrita com transgressão ou correção. Durante o ditado interativo ou invés de aplicar um ditado tradicional cria-se um novo ‘tipo’ de ditado onde o foco é ensinar a ortografia gerando uma reflexão sobre o que é escrito, para aplica-la devemos ditar um texto já conhecido, fazendo pausas diversas, nas quais convidamos os alunos a focalizar e discutir certas questões ortográficas previamente selecionadas ou levantadas durante a atividade. Os alunos sabem por experiência que o ditado serve exatamente para observar e refletir suas dificuldades ortográficas e então eles prestam mais atenção a isto durante a atividade. Para diagnosticar as dificuldades o professor faz várias interrupções nas quais pergunta aos alunos se na frase ditada há alguma palavra que acham mais ‘difícil’ ou indaga explicitamente se determinada palavra é ‘difícil’, assim cada palavra identificada se torna um objeto de discussão, mas devemos observar que durante esta atividade podemos analisar e promover uma melhor observação sobre a norma escrita, mas não esperamos que tenha um efeito ‘instantâneo’ no rendimento do aluno. A segunda atividade é a releitura com focalização, isto é, durante a releitura de um texto se faz a interrupções para debater certas palavras, lançando questões sobre sua grafia, durante esta atividade os alunos verbalizam seus conhecimentos e posteriormente materializados sob forma de regras, foram registrados em seus cadernos e no ‘quadro de regras’. A terceira e última atividade é a reescrita com transgressão ou correção, normalmente quando reescrevemos um texto nossa intenção é aprimorá-lo e, no que concerne à ortografia, corrigi-lo. Mas como o objetivo de reescrever é especificamente