Resumo Redação E Textualidade

Prova Lingua Portuguesa e Redação Oficial AD UNISUL 1) Considerando os estudos relativos ao texto linguístico e seus elementos constitutivos de textualidade e gramaticalidade, faça a leitura do texto que vem a seguir, e, em seguida, elabore um texto dissertativo abordando os seguintes aspectos: (4,0 pontos) a) Resumo das principais ideias apresentadas pelo autor; b) Seu ponto de vista a respeito do assunto, a partir das ideias do autor. Orientações: a) Seu texto deverá ter entre

Docente: Ana Maria Macedo. Disciplina: Produção de Texto II RESUMO: Este artigo apresenta o resultado de uma pesquisa realizada com textos de alunos do Ensino médio. O objetivo deste estudo é o entendimento do conceito de coesão textual, e qual a importância deste mecanismo para a leitura e compreensão de textos, como também para sua produção. Partindo-se do princípio de que a coesão textual contribui para conferir textualidade a um conjunto de enunciados, atribuindo-lhes sentido e…

compreensão do nosso leitor/ouvinte. por substituição: uso de pronomes, numerais, artigos, elementos de conexão ou expressões de síntese (resumo) e elipse (omissão de termo facilmente reconhecido). por reiteração: sinonímia, repetição, expressões equivalentes. por substituição: uso de pronomes, numerais, artigos, elementos de conexão ou expressões de síntese (resumo) e elipse (omissão de termo facilmente reconhecido). por reiteração: sinonímia, repetição, expressões equivalentes …

compreensão (Duffy& cols., 1987; Brown, 1994; Pellegrini, 1996; Kopke, 2001). Hoje há seis tipos de estratégias de leitura que ajudam, no processo de compreensão, como:predição, pensar em voz alta, estrutura do texto, representação visual do texto, resumo e questionamento. Também a estratégia de leitura compreende em três momentos, o antes, o durante, e o após a leitura. Leitura e a produção de sentidos. O indivíduo sente-se inserido à medida que desvela e vivencia significados…

encostado na parede da sala, observando as pessoas que lá estavam. Na festa, havia pessoas de todos os tipos: ruivas, brancas, pretas, amarelas, altas, baixas etc. (...) (Francisco Platão Saviolli e José Luis Fiorin. Lições de texto: leitura e redação. São Paulo, Ática, 1996, p. 397.) Texto 2 Fazendo sucesso com a sua nova clínica, a psicóloga Iracema Leite Ferreira Duarte, localizada na Rua Campo Grande, 159. (Notícia da coluna social do Correio do Mato Grosso) Você…

em Os gêneros orais e escritos na escola. O último tópico do capítulo pretende mostrar aos professores que determinadas atividades dos livros didáticos devem ser analisadas e criticadas de acordo com os elementos de textualidade apresentados no capítulo, e só devem se aplicadas caso apresentem relevância pedagógica. O terceiro capítulo, “O ensino pragmático da escrita”, tem como o objetivo traçar os conhecimentos necessários para o desenvolvimento da…

potencial criativo. 1.5 LEITURA E REDAÇÃO ENTRE UNIVERSITÁRIOS (MOYSÉS, Carlos Alberto) A leitura e a compreensão de textos, assim como a expressão linguística em geral, têm sido objeto de preocupação no sistema educacional brasileiro durante o processo de alfabetização e nas séries iniciais de escolarização. No entanto, uma vez completa a alfabetização, a escola parece considerar que não há mais o que ensinar ao aluno em termos de leitura e redação. A maioria dos professores,…

ensino, a lingüística textual já detém um grande número de trabalhos publicados. Uma obra que ganhou grande destaque entre os lingüistas e professores é o livro Redação e textualidade, de Maria da Graças Costa Val (1991). Essa autora apresenta, de forma bastante didática e com muitos exemplos de análise, o que chama de fatores da textualidade, oferecendo um bom instrumento metodológico para que possamos definir o que seja um texto e avaliar a sua qualidade, isto é, dizer se é ou não é um…

LÍNGUA PORTUGUESA NO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO 1 Autores: Alex Pavanelo 2 Edilaisa Klauck 3 Jéssica Elaine Pavanelo 4 Ketelyn Correa 5 Newton Rodrigo de Almeida 6 Thatiana de Marafigo Orientadora: Professora. Prof.ª Dr.ª Maria Silvia 7 Bacila Winkler RESUMO O presente artigo discute os procedimentos de correção de textos dissertativoargumentativos da língua portuguesa no 3º ano do ensino médio. A questão de pesquisa é como são feitas as correções de textos da língua portuguesa no ensino…

coesão, coerência, estrutura do texto, argumentação, entre outros aspectos da produção textual. Referência bibliográfica ARAÚJO, Ubirajara Inácio. Tessitura textual – coesão e coerência como fatores de textualidade. São Paulo: Humanistas, 2000. COSTA VAL, Maria da Graça. Redação e textualidade. São Paulo: Martins Fontes, 1994 DAMIÃO, Regina Toledo; HENRIQUES, Antônio. Português jurídico. São Paulo, 2000. FÁVERO, L. Lopes. Coesão e coerência textuais. São Paulo: Ática, 2001. Bom dia…