Leitura e sentido

PROF. DR. LUIZ ROBERTO WAGNER

Introdução.

O significado de um texto não está na soma de significados das palavras que o compõem, nem coincide somente com o que se chama de significado literal do texto. Portanto, durante a leitura de uma mensagem escrita, o leitor deve raciocinar e inferir de forma contínua, captando significados que não aparecem diretamente no texto. A leitura é o caminho para a descoberta de novos conhecimentos. Desde a infância desenvolvemos a mente, através da leitura, lendo desde gibis a livros de histórias infantis. Ler não significa identificar as palavras, mas fazê-lo ter sentido, compreender, interpretar, relacionar e reter o que for revelante.
Concepção de leitura A leitura é entendida como um processo de decifração da escrita. Ler é identificar sinais gráficos, o som e o sentido. Nesta concepção a leitura é a decifração da escrita. Porém a leitura também é entendida como um processo de compreensão, obtendo aspectos cognitivos, pelo qual extraímos o sentido do texto. Podemos dizer que a leitura é vista como um processo de interpretação.
Koch (2002) afirma que à concepção de língua como representação do pensamento corresponde à de sujeito psicológico, individual, dono de sua vontade e de suas ações.
• Estratégia de leitura
Estratégias de leitura são técnicas ou métodos que os leitores usam para adquirir a informação, ou ainda procedimentos ou atividades escolhidas para facilitar o processo de compreensão em leitura. São planos flexíveis adaptados às diferentes situações que variam de acordo com o texto a ser lido e a abordagem elaborada previamente pelo leitor para facilitar a sua compreensão (Duffy& cols., 1987; Brown, 1994; Pellegrini, 1996; Kopke, 2001).

Hoje há seis tipos de estratégias de leitura que ajudam, no processo de compreensão, como:predição, pensar em voz alta, estrutura do texto, representação visual do texto, resumo e questionamento. Também a estratégia de leitura compreende em três momentos, o antes, o