Resumo Psicologia Fichamento

apostila. 2) Fazer exercício “Os conectores interfrásticos” (ver Atividade: Quebra-cabeça linguístico aqui). RESUMO A leitura mais cuidadosa é aquela que tem uma obrigação a cumprir. E o objetivo mais exigente é o exercício do resumo, isto porque resumir não significa apenas cortar partes do texto para deixá-lo menor. Segundo a norma NBR 6028 da Associação Brasileira de Normas Técnicas, resumo é uma “apresentação concisa dos pontos relevantes de um texto”, ou seja, é uma…

Manaus/AM 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO........................................................................................................ 04 INTRODUÇÃO A PEDAGOGIA.............................................................................. 05 PSICOLOGIA.......................................................................................................... 06 ANTROPOLOGIA................................................................................................... 08 …

--------- 18 3.2. RESUMOS -------------------------------------------------------------------------------------------- 18 3.2.1. Indicativo ------------------------------------------------------------------------------------------ 19 3.2.2. Analítico--------------------------------------------------------------------------------------- 20 3.2.3. Crítico --------------------------------------------------------------------------------------------- 22 3.3. FICHAMENTOS------------------

| Fichamento do livro A Formação Social da Mente (Vygotsky) Resumindo o que foi dito até aqui nesta seção: a capacitação especificamente humana para a linguagem habilita as crianças a providenciarem instrumentos auxiliares na solução de tarefas difíceis, a superar a ação impulsiva, a planejar uma solução para um problema antes de sua execução e a controlar seu próprio comportamento. Signos e palavras constituem para crianças, primeiro acima de tudo, um meio de contato social com…

.................................................................................................................. 19 9 A LEITURA DO TEXTO TÉCNICO-CIENTÍFICO .............................................................................. 19 10 FICHAMENTO .................................................................................................................................. 21 11 FATORES DE TEXTUALIDADE ..................................................................................

FICHAMENTO AS DIFERENÇAS INDIVIDUAIS: FRANCIS GALTON (1822 – 1911) • Galton aplicou efetivamente o espírito da evolução á psicologia com o seu trabalho sobre problemas da herança mental e das diferenças individuais na capacidade humana. • Antes de Galton o objeto de estudo das diferenças individuais não tinha sido considerado necessário na psiclogia. • Só poucas tentativas tinham sido feitas, por Weber, Fechner e helmholtz, que tinham relatado diferenças…

FICHAMENTO “Hibridização e mediação semiótica na sala de aula.” 1 INDICAÇÃO BIBLIOGRÁFICA - CARDOSO, Fernanda Moreno. Hibridização e mediação semiótica na sala de aula. In: MAGALHÃES, Maria Cecília Camargo. A formação do professor como um profissional crítico: linguagem e reflexão. Campinas, SP: Mercado de Letras, 2004 . p. 167-188. 2 RESUMO – O texto Hibridização e mediação semiótica na sala de aula, da autora Fernanda Moreno Cardoso, é muito amplo com relação as informações,…

desespero. Preocupado com esse desespero, Durkheim se dedicou ao estudo da criminalidade, do suicídio e da religião. O homem que inovou construindo uma nova ciência inovava novamente se preocupando com fatores psicológicos, antes da existência da Psicologia. A sociologia, entretanto, permaneceu embrionária durante um longo período, percebendo Durkheim, de que a sociedade era basicamente um produto da ação humana, fruto, pois da arte e da reflexão das pessoas. Havia um certo consenso em…

FICHAMENTO 1. AUTOR DO FICHAMENTO: Arthur Ferreira Mendes 2. REFERENCIA BIBLIOGRAFICA DO TEXTO FICHADO: GIDDENS, Anthony. As Conseqüências da Modernidade. In: GIDDENS, Anthony. As Conseqüências da Modernidade. 5. ed. São Paulo: Unesp, 1991. p. 8-100. 3. ESPECIFICAÇÃO DO REFERENTE: 4. RESUMO DO TEXTO: 1.0 O que é modernidade ? “O que émodernidade? Como uma primeira aproximação, digamos simplesmente o seguinte:"modernidade" refere-se a estilo, costume de vida ou organização social…

Zélia Pinto de Queiroz. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) – Universidade do Estado da Bahia. Departamento de Educação. Colegiado de Pedagogia . Campus I. 2009. Contém referências. 1.Aprendizagem. 2. Prática pedagógica. 3. Educação. 4. Psicologia da aprendizagem. I. Queiroz, Terezinha Zélia Pinto de. II.Universidade do Estado da Bahia, Departamento de Educação. CDD: 370.157 3 JENIFER SATIE VAZ OGASAWARA O CONCEITO DE APRENDIZAGEM DE SKINNER E VYGOTSKY: UM…