Resumo Provas Piagetianas

br CIGOLINI, Monique Presser – UFRGS moniquecigolini@gmail.com CASTRO, Michele – UFRGS micheledoriscastro@yahoo.com.br STOFFEL, Amanda – UFRGS amanda_stoffel@yahoo.com.br Eixo Temático: Comunicação e Tecnologia Agencia financiadora: CNPq Resumo A educação a distância é um fenômeno da idade contemporânea, estreitamente vinculado ao avanço das tecnologias de informação e de comunicação. Seu incremento traz consigo uma grande preocupação quanto à qualidade dos processos…

O DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES PRÁTICAS NA ESCOLA: UM DESAFIO PARA OS PROFESSORES DE CIÊNCIAS Practical activities development: a challenge to science teachers Marcelo Leandro Feitosa de Andrade1 Vânia Galindo Massabni 2 Resumo: As atividades práticas contribuem para o interesse e a aprendizagem em Ciências, especialmente quando investigativas e problematizadoras. Assim, o objetivo foi entender como professores de Ciências do Ensino Fundamental percebem estas atividades, bem…

nossas angústias com seu jeito espetacular de ensinar. Agradeço a Deus pelas oportunidades proporcionadas. EPÍGRAFE “A verdadeira viagem da descoberta não consistem procurar novas paisagens, mas em possuir novos olhos.” Marcel Proust RESUMO A exaustão emocional, a diminuição da realização no trabalho e a despersonalização são apontamentos da pesquisa sobre docência quanto ao cotidiano de professores na escolas(Simplicio,2010). Combater tal fenômeno escolar requer…

conclusão do Curso de Pós Graduação - Latu Sensu em Psicopedagogia Clínico - Institucional. Aprovado em: ___ / ___ / ______ Nota: _________ Por: _________________________________ Prof.° Rafael Santana Araujo ARACAJU/SE Julho/2012 RESUMO A psicopedagogia compromete-se principalmente com os problemas de aprendizagem e suas dificuldades, buscando levar o aprendente a integrar-se de forma satisfatória no meio em que está inserido, respeitando, porém, sua…

Lívia de Oliveira A CONSTRUÇÃO DO ESPAÇO, SEGUNDO JEAN PIAGET The construction of the space, according to Jean Piaget Lívia de Oliveira Profa. Dra. da UNESP – Rio Claro Artigo recebido em 02/08/2005 e aceito para publicação em 08/09/2005 RESUMO: O problema do espaço é muito complexo e pode ser estudado de vários pontos de vista. Segundo Piaget e o Grupo de Genebra reconhecem uma filiação entre as estruturas perceptivas elementares e as operatórias mais complexas da…

RESUMO As dificuldades de aprendizagem se dão por vários fatores e esse trabalho visa tratá-las pelo viés dos vínculos afetivos saudáveis ou pela sua falta. As crianças que vivem em abrigos trazem na sua trajetória de vida um percurso de privações, rupturas e dificuldades de aprendizagem e na vida escolar. O abrigo conta com uma rede de apoio que se entende o abrigamento como medida de proteção, pode proporcionar novos estímulos para que a criança possa resignificar suas…

com.br UFRPE – Mestrado no Ensino das Ciências Sueli Tavares de Souza Silva sutavares@bol.com.br SEDUC/PE – GERE Recife Sul UFPE- Ms. em Oceanografia Biológica Verônica Tavares Santos veronica73@ig.com.br UFRPE - Mestrado em Ensino das Ciências Resumo A rapidez das transformações científicas e tecnológicas exige novas aprendizagens que geram desafios à escola e aos professores. Neste sentido, a formação do professor deve se dá de forma permanente e privilegiar as necessidades do…

1 Jean Piaget: um aporte teórico para o construtivismo e suas contribuições para o processo de ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa e da Matemática Flávia de Andrade Niemann - UPF Fernanda Brandoli - UPF Resumo: O presente trabalho tem como objetivo descortinar, a partir dos estudos de Piaget, a teoria construtivista que, por muito tempo, foi mal interpretada e indevidamente reportada para a prática dos educadores como um método de ensino. Embora, a teoria epistemológica…

apregoados pela sociedade na qual se realiza. Os Programas exprimem os níveis culturais a serem adquiridos na trajetória da educação formal. A reprovação do aluno passa a ser necessária quando o mínimo cultural para aquela faixa não foi atingido, e as provas e exames são necessários a constatação de que este mínimo exigido para cada série foi adquirido pelo aluno. O diploma pode ser tomado como um instrumento de hierarquização. Dessa forma, o diploma iria desempenhar …

Alfabetização e Letramento Cristine Maria Melo Fortes Suéle Antunes Prof. Orientador Maria Alice Pereira Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (PED0551) – Estágio 12/02/2014 RESUMO Nos dias atuais, em que a sociedade do mundo está cada vez mais centrada na escrita, ser alfabetizado, isto é, saber ler e escrever, tem se revelado condição insuficiente para responder adequadamente às demandas contemporâneas. É preciso ir além da simples aquisição do código escrito