Resumo Os Ciclos De Aprendizagem De Perrenoud

..............................................................7 1.3 Dom para Ensinar.............................................................................................................................................................8 1.4 Resumo do Capítulo........................................................................................................................................................9 1.5 Atividades Propostas.........................................................

têm um peso considerável no processo, mas seria no mínimo ingênuo supor que as práticas escolares não tenham influído decisivamente para que esse quadro não se altere. Desta forma, essa é a realidade das nossas escolas. E o processo de ensino-aprendizagem em uma instituição escolar está envolvido em uma vasta gama de variáveis. Porém, não iremos tratar de todas e sim iremos fazer uma reflexão acerca da avaliação formativa tentando buscar possibilidades e limites no espaço escolar,…

Liliane de Alcantara Albuquerque CICLOS: UMA PROPOSTA COMPENSATÓRIA PARA SUPERAÇÃO DO FRACASSO ESCOLAR – UM ESTUDO ETNOGRÁFICO Rio de Janeiro 2009 “Então? Preguiçoso? Simplesmente preguiçoso? Não, ele seguia seu ritmo, e era tudo, o que não é necessariamente o ritmo de um outro e que não é necessariamente o ritmo uniforme de uma vida, seu ritmo…

CIENTÍFICA ELETÔNICA DE PEDAGOGIA – ISSN: 1678-300x Ano V – Número 10 – Julho de 2007 – Periódicos Semestral UM ESTUDO SOBRE PROGRESSÃO CONTINUADA SPADA, Flávia de Carvalho Discente do Curso de Pedagogia da ACEG E-MAIL: flaviaspada@yahoo.com.br RESUMO: UM ESTUDO SOBRE PROGRESSÃO CONTINUADA No presente trabalho a autora faz uma conceituação sobre a progressão continuada, ressaltando sua origem em paises europeus como forma de combater a evasão e retenção escolar. Menciona sua…

ser sábio; pois a sabedoria deste mundo é loucura diante de Deus”. (1ª Coríntios 3,18-19) “A educação faz um povo fácil de ser liderado, mas difícil de ser dirigido; fácil de ser governado, mas impossível de ser escravizado”. (Henry Peter) RESUMO Objetivou-se com essa pesquisa compreender o processo avaliativo ainda realizado no ambiente educacional, nos dias atuais, como um utilitário de apenas constatar e não intervir para mudar. E, para explicitar essa temática adotou-se o…

Flávia Rodrigues de Oliveira Professora: Tatiana Brocardo de Castro Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI Curso de Licenciatura em Pedagogia (PED 0486)- Estágio IV Porto Alegre, 2014 Resumo Por meio deste artigo procurou-se observar o desenvolvimento das atividades em sala de aula visando as atitudes do professor em meio as particularidades de seus aluno, observando quais as influências de sua formação em um contexto…

GARCIA, VERA LUCIA FIALHO. Formação Continuada de Professores: saberes pedagógicos. 2013. 18 folhas. Projeto de Ensino (Graduação em Pedagogia) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Rondonópolis, 2013. RESUMO O presente estudo trata-se de uma pesquisa de caráter bibliográfico com o objetivo de refletir sobre fatores inerentes à docência superior e suas articulações com o processo de formação continuada. Faz parte do estudo de graduação de Pedagogia da

Recreio Dirigido Escolar Autora: Ana Márcia Soecki (FCSGN) Coautora: Maria Alda Antonelli (UFMT) Coautora: Lucelia A. Rothermel (FCSGN) Resumo: Com objetivo de averiguar as vantagens do recreio dirigido escolar, o presente artigo analisou o que os pais pensam a respeito do recreio dirigido e se as crianças estão gostando desse novo modelo. A pesquisa de campo foi realizada na Escola Estadual Cecília Meireles, no município de Matupá, tendo o método de abordagem hipotético dedutivo,…

ALGUNS FUNDAMENTOS DE ORGANIZAÇÃO DO CURRÍCULO PARA A ESCOLA DEMOCRATIZADA: PISTAS HISTÓRICAS E PERSPECTIVAS NECESSÁRIAS1 Sebastião de Souza LEMES2 Sueli Ap. Itman MONTEIRO3 Ricardo RIBEIRO4 127 RESUMO: Tendo por pressuposto que a trajetória do processo de democratização da escola brasileira encontra-se em evidência e em um momento sem retorno, a reflexão sobre seu modelo torna-se necessária e de inadiável pertinência. Apresenta alguns elementos pontuais de trajetória…

ter teoria sobre as coisas: só nos obriga a sermos conscientes. Problemas para vencer, liberdade para provar. E, enquanto acreditamos no nosso sonho, nada é por acaso. Henfil Resumo Esta pesquisa apresenta um estudo em torno da avaliação inclusiva no ensino regular, visando responder se deve haver ou não mudanças no processo avaliativo. Tornou-se objetivo geral deste estudo verificar a avaliação…