Resumo O Estado Educador

conclusão de curso apresentado à Faculdade de Educação e Ciências Humanas- UNIMES, como parte dos requisitos para obtenção do título de Licenciado em Pedagogia, sob a orientação da Profª Cláudia Lopes da Silva SÃO JOSÉ DO JACURI/MG 2012 RESUMO São muitas as questões que se referem a esse tema e também bastante polêmicas no mundo de hoje. Há aqueles que acreditam que a proposta de inclusão de todos os alunos em uma única modalidade educacional se choca com uma cultura…

Resumo NOSELLA, P. COMPROMISSO POLÍTICO E COMPETÊNCIA TÉCNICA: 20 ANOS DEPOIS. Educ. Soc., Campinas, vol. 26, n. 90, p. 223-238, Jan./Abr. 2005 Nosella discute neste texto o papel da especificidade do trabalho pedagógico do professor no atual contexto histórico. Ele evidência a necessidade do educador buscar dados no passado para sua luta atual. Em 1983, E em meio a um contexto político, em que o governo militar passava o poder aos civis, a nova democracia exigia uma participação…

Temático – Reeducação e Reflexão Local onde foi desenvolvido o trabalho: Instituto Educacional Professor Carlos Camacho, no município de Magé, RJ. Regional RJ-Copacabana “REEDUCAR-SE PARA EDUCAR” Autora: Geany Santana da Silva geanys@bol.com.br Resumo O projeto foi elaborado para ser aplicado em turmas de Formação de Professores e em reuniões pedagógicas em escolas. É um projeto que visa à reeducação desses alunos utilizando os fundamentos da Educação da Vida e deverá ser…

O EDUCADOR DO CAMPO E A DOCÊNCIA: PRÁTICAS E SABERES EM CONSTITUIÇÃO Ana Luiza Carvalho Furlan[1] RESUMO: O processo de ensinar e de aprender de cada educador é voltado na preocupação com a formação de pessoas humanas em todos os aspectos e ações que envolvem a participação na comunidade onde se insere, visando as questões socioculturais. Assim, um educador deve assumir uma postura mais tolerante e persistente diante do processo de formação ideológica de…

A EDUCAÇÃO E O PEDAGOGO PARA ALÉM DOS ESPAÇOS ESCOLARES Ângela Boing1 Maria Boenno da Silva2 Resumo: O presente trabalho aborda a questão da atuação do pedagogo nos ambientes não-escolares, considerando que este campo da educação ainda não foi suficientemente explorado. Dessa forma, para melhor elucidar o assunto, primeiramente será discutida a diferenciação entre educação escolar e educação não-escolar ou não-formal. Após, num segundo momento do trabalho será mostrado que…

da prática pedagógica. RESUMO DO TEMA Estas atividades pretendem propiciar situações de reflexão sobre a importância da prática pedagógica na formação das identidades em um contexto multicultural. Embora seja bastante difundida a ideia de que a constituição do povo brasileiro é marcada pela miscigenação e pela diversidade cultural, ainda não somos uma nação verdadeiramente inclusiva e democrática, que garanta igualdade de oportunidades para todos. Nesse sentido, o educador é convocado a conhecer

Pinheiro Souza Chagas – RA 141105-9 Camilla Machado da Costa Lopes – RA 141779-2 Fernanda Cesar Shumaker – RA 141527-2 Vania Viana da Silva Ramos – RA 141891-1 Jorgina dos Santos Tavares – RA 142731-9 POLO UNIP RIO DAS OSTRAS HISTÓRIA VERSUS POLÍTICA RESUMO Buscamos com esse trabalho estabelecer um paralelo entre as disciplinas História da Educação e Política e Organização da Educação Básica, temas de fundamental importância para a formação do pedagogo. De inicio vamos falar da…

ESTADO DE MATO GROSSO SECRETARIA DE ESTADO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE TANGARÁ DA SERRA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS OU ADMINISTRAÇÃO Acadêmicos: EUGENIO CARLOS STIELER MARINEZ CARGNIN STIELER MATEUS BELTRAME Curso: CIÊNCIAS CONTÁBEIS Disciplina: MATEMÁTICA FINANCEIRA Professor: EUGÊNIO CARLOS STIELER Tangará da Serra, MT 2009 Título Nome1 Nome2 Nome3 Nome4 RESUMO O RESUMO devem constar algumas…

RESUMO O presente resumo busca abordar as experiências e metodologias vivenciadas em sala de aula, como professor articulador sócio-cultural, procurou-se a todo o momento instruir os sujeitos através de uma metodologia que não lhes negue o direito de afirmação de sua identidade, experiência e cultura. Assim, a inclusão de jovens e adultos nas instituições escolares necessita estar dentro de uma proposta de ensino que seja significativa e de qualidade, onde o sujeito seja o principal objetivo do

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA - UDESC CENTRO DE ARTES – CEART DANIELA ALMEIDA MOREIRA AS PESQUISAS SOBRE ACESSIBILIDADE DOS PROGRAMAS DE AÇÃO EDUCATIVA E O PÚBLICO DE SURDOS: UM ESTUDO INTRODUTÓRIO FLORIANÓPOLIS-SC 2011 1 DANIELA ALMEIDA MOREIRA AS PESQUISAS SOBRE ACESSIBILIDADE DOS PROGRAMAS DE AÇÃO EDUCATIVA E O PÚBLICO DE SURDOS: UM ESTUDO INTRODUTÓRIO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso de Artes Visuais do Centro de Artes da…