HIST RIA VERSUS POLITICA

Mônica Oliveira Braga – RA 140644-5
Carla Fernanda Camara Pinheiro – RA 140548-1
Mabel Patrício de Oliveira Nogueira – RA 141731-8
Cristiane da Silva – RA 141913-0
Natércia Pinheiro Souza Chagas – RA 141105-9
Camilla Machado da Costa Lopes – RA 141779-2
Fernanda Cesar Shumaker – RA 141527-2
Vania Viana da Silva Ramos – RA 141891-1
Jorgina dos Santos Tavares – RA 142731-9
POLO UNIP RIO DAS OSTRAS

HISTÓRIA VERSUS POLÍTICA
RESUMO
Buscamos com esse trabalho estabelecer um paralelo entre as disciplinas História da Educação e
Política e Organização da Educação Básica, temas de fundamental importância para a formação do pedagogo. De inicio vamos falar da importância de cada uma delas isoladamente, finalizando com uma breve consideração final, acerca do que foi apontado.

A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
Para começar vamos nos fazer a seguinte pergunta: O que é história? Marc Bloch define a
História como a ‘Ciência dos homens, no tempo’ uma vez que estuda os homens, suas atividades e suas relações pessoais, culturais, políticas, entre outras em um determinado tempo.
Mas, porque estudar História da Educação durante o curso de Pedagogia? Considerando que cada aluno é um indivíduo em construção e tem histórias e problemas diversos, devido ao vínculo familiar diversificado e ambientes diferentes em que vivem; o Pedagogo tem como objetivo identificar essas diferenças, com a função de elaborar um planejamento eficaz, para a uma melhor adequação do seu trabalho, decorrendo num resultado satisfatório. Para isso é necessário entender o passado,
‘história’, compreende-lo e assim para construir um novo olhar sobre o ele.

A História da Educação amplia a memória e a experiência, o leque de escolhas e de possibilidades pedagógicas, o que permite um alargamento do repertorio dos educadores e lhes fornece uma visão da extrema diversidade das instituições escolares do passado. Para além disso, revela que a educação não é um destino, mas uma construção social, o que renova o sentido da ação