Resumo O Essencial Da Didática E O Trabalho De Professor

37 O bom professor na perspectiva da geração Y: uma análise sob a percepção dos discentes de Ciências Contábeis1 doi: 10.4025/enfoque.v31i3.16895 Daniel Ramos Nogueira Doutorando em Controladoria e Contabilidade pela FEA/USP Professor do Curso de Ciências Contábeis da Universidade Estadual de Londrina danielrnog@hotmail.com Silvia Pereira de Castro Casa Nova Pós-Doutora em Métodos Quantitativos Aplicados a Contabilidade Doutora em Controladoria e Contabilidade pela FEA/USP…

Dr. Mario Nishikama RESUMO O presente artigo busca uma reflexão sobre a formação didático-pedagógica do professor universitário com formação em bacharelado. Aborda em seu contexto, a ausência da prática pedagógica na formação dos docentes bacharéis, promovendo um ensino-aprendizagem levando em consideração o que o indivíduo conhece sobre o assunto e não a sua formação pedagógica. Apresenta uma análise a respeito da competência pedagógica do professor universitário bacharel…

DIDÁTICA E INTEGRAÇÃO CURRICULAR NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: DES-ENTENDIMENTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS DE EXPROFESSORES DO PROGRAMA NACIONAL DE INTEGRAÇÃO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL COM A EDUCAÇÃO BÁSICA NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (PROEJA) Cesar Augusto Cruz da Silva Pedagogo pela Universidade Federal do Paraná (UFPR) e Mestrando em Tecnologia e Sociedade pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR). E-mail: cesaraugustocruz2006@yahoo.com.br. Resumo…

IV EDIPE – Encontro Estadual de Didática e Prática de Ensino ‐ 2011 A TEORIA E A PRÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: desafios e dilemas Camilla de Menezes Lemes1 Carla Carolina Dias de Assis2 Ederlaine Fernandes Braga3 Gizela Bastos da Mota Almeida 4 Resumo: O presente trabalho traz como objetivo discutir a formação do professor para educação básica de primeira fase, destacando as funções desse profissional e a qualidade de sua formação, O texto apresenta os dilemas encontrados pela

PLANEJAMENTO ESCOLAR O planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades didáticas em termos da sua organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino. O planejamento é um meio para se programar as ações docentes, mas é também um momento de pesquisa e reflexão intimamente ligado à avaliação 1 PLANEJAMENTO EDUCACIONAL, DE CURRÍCULO E DE ENSINO Se qualquer atividade exige…

Agradeço aos nossos pais e professores que nos trouxeram até onde estamos, no Ensino Superior. Dedico este trabalho aos nossos colegas de sala do 2° período de Pedagogia da Faculdade Padrão Unidade III.

PROCESSOFÓLIO Trabalho apresentado à Disciplina Atividades Prática II, no Curso de Licenciatura em Pedagogia, da Faculdade de Ensino Superior de Linhares – FACELI, como requisito parcial de avaliação. Orientador: Prof. Msc. Sebastião Ferreira. LINHARES 2013 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO.....................................................................................................O4 RELATÓRIOS DE AULAS.................

seus objetivos,os parâmetros curricular nacionais apontam questões de tratamento didático por área e por ciclo,procurando garantir coerência entre os pressupostos teóricos, os objetivos e os conteúdos,mediante sua operacionalização em orientações didáticas e critérios de avaliação. Apenas alguns municípios optam por princípios norteadores, eixos ou temas, que visam tratar os conteúdos de modo interdisciplinar, buscando integrar o cotidiano social com o saber escolar. Os conteúdos…

1. Introdução: Chegamos às considerações deste relatório depois do trabalho de campo através de uma visita avaliativa realizando em uma instituição privada de nossa cidade que objetivou analisar e entender a realidade de uma sala de aula destacando todas as suas etapas sua aplicação e importância na organização do trabalho pedagógico do professor, pois é comum pensar e fazer um Plano de Aula para si mesmo, esquecendo que este plano é para o aluno e este

RESUMO O número de artigos científicos publicados por brasileiro aumentou substancialmente, em comparação ao que era produzido no passado. No entanto, o País ocupa a mesma posição de antes, já que como ele outros países também obtiveram um crescente melhora na sua produção acadêmica. No caso do Brasil, deve-se isso a Capes, que vem avaliando os cursos de mestrado e doutorado, obrigando-os a produzir cada vez mais trabalhos acadêmicos. É verificada, entretanto, à dificuldade do…