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O bom professor na perspectiva da geração Y: uma análise sob a percepção dos discentes de Ciências Contábeis1 doi: 10.4025/enfoque.v31i3.16895
Daniel Ramos Nogueira
Doutorando em Controladoria e Contabilidade pela FEA/USP Professor do Curso de Ciências Contábeis da Universidade Estadual de Londrina [e-mail]

Silvia Pereira de Castro Casa Nova
Pós-Doutora em Métodos Quantitativos Aplicados a Contabilidade Doutora em Controladoria e Contabilidade pela FEA/USP Professora do Programa de Pós-Graduação em Controladoria e Contabilidade da FEA/USP [e-mail]

Rodrigo César Oliveira Carvalho
Graduado em Ciências Contábeis pela FEA/USP [e-mail] Recebido em: 21.04.2012 Aceito em: 31.05.2012 2ª versão aceita em: 23.06.2012

RESUMO
Nota-se que os discentes que hoje ingressam em Instituições de Ensino Superior (IES) pertencem a uma geração com características diferentes das gerações anteriores. Geração que ficou muito mais exposta à tecnologia do que suas antecessoras, o que influenciou seu comportamento, atitude e preferências. Considerando este contexto, a presente pesquisa objetivou verificar quais as características do bom professor (ou professor exemplar) de acordo com a percepção dos discentes do curso de graduação em Ciências Contábeis. Estas características, utilizadas no questionário, foram fundamentadas em estudos anteriores, incluindo: conhecimento, didática, comportamento, entre outras. A coleta de dados foi realizada por meio de questionário eletrônico e os alunos foram convidados via e-mail, sendo obtidas 108 respostas (26% da população). Os resultados da pesquisa indicam que, quando analisadas individualmente, as características mais valorizadas pelos estudantes são relacionadas com o domínio do conteúdo e a capacidade do professor de explicá-lo claramente. Ao realizar a análise fatorial, o resultado mostrou que o Relacionamento do professor com os alunos tem o maior peso na definição do bom professor