Resumo No Limite Do Silencio

Jogos Teatrais na Educação: Um Olhar para uma Prática Libertadora Neusa Raquel De Oliveira Santos 1 2 Moacir Alves de Faria Resumo Este trabalho pretende trazer à tona a discussão da educação como prática que leva o indivíduo à sua libertação plena na busca do conhecimento, bem como no exercício pleno da sua cidadania. Para isso utilizaremos a proposta pedagógica libertadora de Paulo Freire e as novidades dos jogos teatrais para educação de crianças, adolescentes e adultos baseado

instrumento, mas, acima de tudo, uma relação entre mim e o outro ou os demais. Por isso, ela não se reduz à linguagem, menos ainda à linguagem estruturada e codificada em uma língua. Ela ultrapassa e é mais eficiente que esse formato, realizando-se no silêncio, no contato dos corpos, nos olhares, nos ambientes.” s, nos olhares, nos ambientes." olhares, nos ambientes. p. 19 “Não há critério absoluto para determinar o…

representantes da lógica que justifica o ritmo dos tempos pósmodernos. QUESTÃO 13 O texto 03, “A Tartaruga”, faz alusão a alguns meios de transporte e às suas velocidades. Considere um caminhão, com massa total de 5.000 kg, trafegando por uma rodovia cujo limite de velocidade é de 80 km/h, que passa por um posto de fiscalização situado no km 235 da BR 101, às 9h35min10s, com uma velocidade de 36 km/h. O fiscal do posto anota esses valores para depois reportar ao fiscal do…

responder às perguntas que Ihe forem formuladas, o seu silêncio poderá ser interpretado em prejuízo da própria defesa. Art. 186. Depois de devida mente qualificado e cientificado do inteiro teor da acusação, o acusado será informado pelo juiz, antes de iniciar o interrogatório, do seu direito de permanecer calado e de não responder perguntas que lhe forem formuladas. (Redação dada pela Lei nº 10.792, de 1º.12.2003) Até 2003 o silêncio era ruim para o acusado, gerando conflito…

Consciência Negra como notícia: O 20 de novembro da RBS TV Fernanda Nunes da Silva ARISPE1 Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, RS. RESUMO No Brasil, o dia 20 de novembro, desde o ano de 1978, abriga o dia da consciência negra. A data foi implementada a fim de conferir às comemorações da liberdade negra caráter de conquista. O dia 13 de maio, que até então detinha essas comemorações, carregava o estigma de ser um ato de caridade da realeza brasileira e não narrava…

RESUMO - DIREITO CONSTITUCIONAL I 1º bimestre Classificações das constituições 1 - Quanto à origem: a) Promulgada: fruto de um processo democrático, elaborada por um poder constituinte exercido por uma assembléia constituinte. Ex. no Brasil: 1891, 1934, 1946 e 1988. b) Outorgada: fruto do autoritarismo. Ex. no Brasil: 1824, 1937 e 1967 (69). c) Cesaristas (bonapartistas): aquelas preparadas por um ditador, mas submetidas a um plebiscito para sua validação. Ex. plebiscitos…

............................................................................................................. 17 Crime de desobediência ............................................................................................. 17 Direito ao silêncio ....................................................................................................... 18 Direito de petição ........................................................................................................ 25 Exercício

Dirigido II. Orientador: Prof.ª Ednei Soares de Oliveira Junior Co-orientadores; Todos os professores do 2º módulo do curso de psicologia. BELO HORIZONTE 2012 RESUMO O objetivo deste trabalho é identificar os perfis psicológicos e comportamentais de agressores sexuais de crianças, com foco em prevenir e identificar agressores, durante a atuação em suas vitimas. Analisando com…

60 C.C. MORAES A EXPERIÊNCIA DO ÊXTASE: CATEGORIZANDO OS PROCESSOS ENVOLVIDOS NA AMPLIAÇÃO DA CONSCIÊNCIA THE EXPERIENCE OF ECSTASY: CATEGORIZING THE PROCESSES INVOLVED IN THE AMPLIFICATION OF CONSCIOUSNESS Celia Carvalho de MORAES1 RESUMO Relato parcial de uma pesquisa mais ampla que visou categorizar e descrever a experiência do êxtase a partir de três pontos de vista simultaneamente: como expressa por cinco teorias psicológicas, enquanto referências do fenômeno; como…

INDISCIPLINA: O QUE ESCOLA E PROFESSORES PODEM FAZER PELOS INDISCIPLINADOS Cristiane Dos Santos Batista¹/ Rebeca Oliveira Bezerra². Resumo A indisciplina é desde comportamentos vocais como conversas, gritos ou brincadeiras motoras até comportamentos agressivos e destrutivos. O objetivo deste estudo foi investigar as atitudes da escola e dos professores sobre os comportamentos indisciplinados, assim como os espaços em que ocorre e as possíveis formas de minimizar sua ocorrência. Com base