Resumo Livro Piaget Vygotsky Wallon

APRENDIZAGEM Acadêmico: Gideone Rodrigues da Cruz Prof.º: Marcos Antônio Freitas Saboia Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso de Licenciatura em Ciência Biológica (BID0234) – Psicologia da Educação e Aprendizagem 20/09/2013 RESUMO Esse trabalho refere-se no processo de aprendizado psicológico dos seres humanos na educação. A aprendizagem é o processo pelo qual os conhecimentos, competências, habilidades, valores ou comportamento são adquiridos ou…

PRINCIPAIS IDEIAS DE HENRI WALLON 7 1.1. Construções de Henri Wallon na Educação 8 1.2. Como Divide o Desenvolvimento da Teoria Segundo Henri Wallon 9 1.3. Curiosidades e Frases de Henri Wallon 11 2. PRINCIPAIS IDEIAS DE JEAN PIAGET 13 2.1. Construção para a Educação Segundo Jean Piaget 14 2.2. Desenvolvimento das Teorias de Jean Piaget 15 2.2.1. A Teoria de Piaget Sobre Organização e Adaptação 16 2.2.2. A Teoria de Piaget Sobre a Equilibração 16 2.2.3. A Teoria de Piaget Sobre…

Aula-tema: Vygotsky: enfoque interacionista do desenvolvimento humano. Teorias de Lev Vygotsky e Henry Wallon. (Aulas 7, 8 e 9). Esta atividade é importante para você se aprofundar na teoria Sócio-Histórica. Conhecer mais sobre essa teoria facilitará a sua apresentação do seminário no final do curso, uma vez que poderá fazer comparações entre as teorias estudadas. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Aluno) Ler o livro: REGO, T.C. Vygotsky:…

11/06/2013 RESUMO JEAN PIAGET nasceu 9 de agosto1896, na cidade suíça de Neuchâtel e 1907 com 10 anos publica na revista da Sociedade dos Amigos da Natureza de Neuchâtel um artigo com estudos sobre um pardal branco. (1896-1980) foi um dos investigadores mais influentes do séc. XX na área da psicologia do desenvolvimento. Piaget acreditava que o que distingue o ser humano dos outros animais é a sua capacidade de ter um pensamento simbólico e abstrato. Piaget…

cem maneiras de pensar, de brincar e de falar. Cem, sempre cem jeitos, de escutar, de se surpreender, de amar. Cem alegrias para cantar e compreender. Cem mundos para descobrir. Cem mundos para inventar. Cem mundos para sonhar!” Loris Malaguzzi RESUMO Esta pesquisa tem como objetivo compreender o papel da brincadeira de faz de conta no desenvolvimento da criança entre três e quatro anos, bem como função do professor neste processo. Para desenvolver esta pesquisa foi formulado o…

A Contribuição de Vygotsky e Wallon na compreensão do desenvolvimento infantil Vygotsky’s and Wallon’s Contribution to the understanding of childhood development Ivanilda Maria e Silva Bastos* Sonia Regina Pereira** RESUMO: Na perspectiva de buscar subsídios para a compreensão da educação como um trabalho educacional-pedagógico e entendêla como uma prática social que precisa de uma grande parcela de contribuição de outras áreas do conhecimento para transformar a sua tarefa de…

Y. 12, n. 2-3 (35-36), jul.-noy. 2001 A perspectiva genética em Psicologia: aspectos das teorias de Wallon e Piaget Luci Banks-Leitel Resumo: A dimensão "genética" em Psicologia é levada em conta por diferentes pesquisadores e não apenas por aqueles explicitamente ligados ao campo da Psicologia Genética. Este texto analisa principalmente pontos das pesquisas de Wallon e Piaget, salientando que a dimensão genética está estreitamente relacionada aos objetivos visados por cada teoria

Faculdade Afonso Cláudio- FAAC, pelos momentos partilhados, sem esmorecimento e a todos que fizeram parte desse caminhar. Enfim, a todos aqueles que de uma maneira ou de outra contribuíram para que este percurso pudesse ser concluído. RESUMO O presente trabalho tem o objetivo de analisar a importância das práticas lúdicas para o desenvolvimento do processo ensino e aprendizagem na alfabetização, bem como analisar as contribuições do lúdico na socialização das crianças…

O conhecimento do mundo é feito de modo sensível e reflexivo, envolvendo o sentir, o pensar, o sonhar e o imaginar (Wallon,1978). SOBRENOME, NOME. A influência da Afetividade na aprendizagem. RESUMO A DISCUSSÃO SOBRE A AFETIVIDADE PERMEIA CONSTANTEMENTE AS RELAÇÕES HUMANAS E ESTÁ PRESENTE NO CONTEXTO ESCOLAR, NA INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO, ALUNO/ALUNO, ESCOLA, FAMÍLIA E OS DEMAIS AGENTES EDUCATIVOS

minha turma, pois foi com ela que passei muitos momentos bons. A todos aqueles que, não mencionados aqui, mas que colaboraram direta ou indiretamente para a concretização deste projeto o meu muito obrigado de coração. RESUMO O presente trabalho pretende mostrar a importância do lúdico como um dos meios metodológicos que podem e devem ser utilizados no processo do desenvolvimento de crianças na faixa etária de 04 (quatro) a 05 (cinco) anos. Procura-se…