Resumo Livro Piaget Vygotsky Wallon

secretaria@cursorazao.com 2 RESUMO O presente artigo descreve sobre a importância dos jogos e brincadeiras no processo de ensino – aprendizagem. Através da brincadeira a criança exercita todas as suas potencialidades, desenvolvendo seu lado social, motor e cognitivo. Investigaremos as influências positivas que os jogos e as brincadeiras exercem na aprendizagem da criança, sinalizando as concepções de um dos grandes teóricos sobre a aprendizagem infantil: Lev Semenovich…

Cognitivo segundo Vygotsky Autores: Fabiana dos Santos Ignácio Fernanda Werner da Silva Jurcelina Dias Prestes Lúcia Maura da Silva Muriel Rossana Branco Gonçalves Sheila Costa da Silva Tutora Externa: Patrícia de Simas Pinheiro Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (617626) 1 TEMA/ASSUNTO Abordaremos o desenvolvimento Infantil Cognitivo sob o olhar de Lev Semenovich Vygotsky,…

Henri Wallon Biografia Henri Wallon nasceu em Paris, França, em 1879. Graduou-se em medicina e psicologia. Fez também filosofia. Atuou como médico na Primeira Guerra Mundial (1914-1918), ajudando a cuidar de pessoas com distúrbios psiquiátricos. Em 1925, criou um laboratório de psicologia biológica da criança. Quatro anos mais tarde, tornou-se professor da Universidade Sorbonne e vice-presidente do Grupo Francês de Educação Nova - instituição que ajudou a revolucionar o sistema de…

tendo como público aluno de pesquisa professores regentes de 5ª série, ao que tange a afetividade no relacionamento professor aluno. 7 REFERENCIAL TEÓRICO Atribuir o afeto como suporte ao aprendizado já não é nenhuma novidade. Piaget, Vigotsky e Wallon já há muito tinham suas teorias sobre a relação afetividade/aprendizado e suas importâncias, estes, abriram caminhos para novos estudos e novas teorias. (SISTO ET AL, 2008) É de conhecimento de todos os educadores que…

A Contribuição de Vygotsky e Wallon na compreensão dodesenvolvimento infantilVygotsky’s and Wallon’s Contribution to the understanding of childhooddevelopmentIvanilda Maria e Silva Bastos*Sonia Regina Pereira**RESUMO: Na perspectiva de buscar subsídios para a compreensãoda educação como um trabalho educacional-pedagógico e entendêla como uma prática social que precisa de uma grande parcela decontribuição de outras áreas do conhecimento para transformar asua tarefa de forma…

REFLEXÃO DA DOCÊNCIA: CONCEPÇÃO E PRÁTICA DE TRABALHO PEDAGÓGICO REALIZADO COM CRIANÇAS BEM PEQUENAS. Cleide Selma Pereira dos Santos1 Adriana Rodrigues Braga2 Naiane Silva Santos3 Resumo: O presente trabalho tem como objetivo trazer algumas reflexões sobre experiências vivenciadas em um período de docência em sala de aula com crianças de 8 meses a 2 anos de idade, revelando como as concepções adotadas no processo de ensino aprendizagem contribuíram para o desenvolvimento…

O LÚDICO E ALFABETIZAÇÃO: CRIATIVIDADE E ENCANTAMENTO RESUMO Este trabalho partiu da observação ocorrida durante o período de estágio de práticas em sala de aula, realizado como parte integrante do currículo do curso de Pedagogia. A questão proposta é que a ênfase na aprendizagem da leitura e escrita, como

mais triste ainda é vê-los sentados, tolhidos e enfileirados em uma sala de aula sem ar, com atividades mecanizadas, exercícios estéreis, sem valor para a formação de homens críticos e transformadores de uma sociedade. (Carlos Drummond de Andrade) RESUMO A brincadeira contribui para o processo de socialização das crianças, oferecendo-lhes oportunidades de realizar atividades coletivas livremente, além de ter efeitos positivos para o processo de aprendizagem e estimular o…

língua inglesa na Universidade de Nova York antes de redirecionar a carreira para a psicologia, que cursou em Harvard, onde tomou contato com o behaviorismo. Seguiram-se anos dedicados a experiências com ratos e pombos, paralelamente à produção de livros. O método desenvolvido para observar os animais de laboratório e suas reações aos estímulos levou-o a criar pequenos ambientes fechados que ficaram conhecidos como caixas de Skinner, depois adotadas para experimentos pela indústria…

SUMÁRIO RESUMO ABSTRACT INTRODUÇÃO 1. TEORIA PSICANALÍTICA DE FREUD Sigmund Freud nasceu em seis de maio 1856, na cidade de Freiberg, Moravia atual República Tcheca. Aos Quatro anos se mudou com sua família para Viena, onde passou a maior parte de sua vida, e morreu em 1939 em Londres, Inglaterra, local em que se refugiou do nazismo por ser originário de família judia