Resumo Gramsci O Estado Educador E A Nova Pedagogia Da

AND PAULO FREIRE: REFLEXIONS ABOUT SCIENCE TEACHING Marco Aurélio Bueno1 Odisséa Boaventura de Oliveira 2 2 UFPR/ Mestrando em Educação – buenoaurelio@hotmail.com UFPR/Departamento de Teoria e Prática de Ensino – odissea@terra.com.br 1 Resumo Apresentamos uma reflexão sobre o ensino de Ciências na Educação de Jovens e Adultos, a partir da leitura de alguns escritos de Henry Giroux, Paulo Freire e outros autores, sobretudo quanto às ações do intelectual transformador. Tomando…

O MARXIANISMO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZADO Emilé Durkheim* “Cada nova geração, terá diante de si, uma tábua rasa em branco, devendo construir sua própria história”. RESUMO Educação envolve os processos de docência e discência, logo necessitando da aliança de esforços da família, da sociedade e do indivíduo numa consciência social. Conseqüentemente, a prática deve transformar-se no instrumento mobilizador para a alteração da…

ESCOLA UNITÁRIA E CULTURA LAICA: DOS REFORMADORES DAS LUZES À UTOPIA DE GRAMSCI Patrizia PIOZZI * RESUMO: O lugar proeminente atribuído por Gramsci ao Iluminismo dentre os movimentos culturais renovadores que contribuem para o aprimoramento intelectual e moral dos povos constitui o eixo em torno do qual este artigo busca construir paralelos entre as suas teses sobre educação e cultura e o legado dos Enciclopedistas, seja na criação de gêneros literários populares, seja na proposição de…

Guerra2 UFPA / Campus Altamira / Geografia Joel.guerra@bol.com.br Ítalla Cristina Neves3 UFPA / Campus Altamira / Bolsista PIBID Geografia Italla.neves1605@gmail.com RESUMO Este artigo apresenta uma análise da organização educacional da Casa de Educação Popular no município de Altamira, localizada na região Sudoeste do Estado do Pará. A pesquisa realizada foi fruto da Disciplina Fundamentos da Educação, ministrada no curso de geografia na Universidade Federal do Pará/ Campus de…

seu desenvolvimento no processo histórico. Entretanto, a questão educacional encontra-se inevitavelmente enredada em sua obra. A educação, na sociedade capitalista, é, segundo Marx e Engels, um elemento de manutenção da hierarquia social; ou o que Gramsci denominou como instrumento da hegemonia ideológica burguesa. A igualdade política é algo meramente formal e não passa de uma ilusão visto que a desigualdade social é concreta e inequívoca. Atualmente a situação não parece ser muito…

– PE 2015 JOSÉ MARCOS DE LIMA SANTOS CIDADANIA E MOVIMENTOS SOCIAIS Fichamento de Citações de Ditação Direta da Apostilha de Cidadania e Movimentos Sociais paginas 6 a 46, sob orientação do professor Edmilsom Lima do Curso de Licenciatura em Pedagogia do Instituto Superior de Educação de Floresta – ISEF, como requisito parcial para obtenção de nota. Quipapá – PE 2015 1.1 Introdução “[...] a importância de compreendermos os movimentos sociais e educacionais, pois quando a sociedade…

FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO X FORMAÇÃO DOCENTE: uma reflexão necessária Local 2013 RESUMO A filosofia da educação como elemento indispensável à formação docente no processo de instrução do discente. O objetivo deste artigo é apresentar o lugar que a filosofia da educação ocupa na formação e na prática do educador. Para tanto, realiza-se uma reflexão filosófica na educação, como forma de entender os conceitos preeminentes da filosofia e assim direcionar

A influência de Marx na educação “O trabalho de um homem perpetua quando atravessa os tempos”. RESUMO Educar é um desafio social. Assim sendo, esta prática pode tornar -se um instrumento mobilizador para com a situação atual em que vive a população ou ainda ser um meio de alienação. Convém ressaltar, que são inúmeros os interesses políticos, sociais e econômicos que coordenam toda a ação pedagógica e fazem da educação sinônimo de acomodação. Criticar ou contradizer qualquer que seja o

O LÚDICO COMO INSTRUMENTO SIGNIFICATIVO PARA AMPLIAR E DESENVOLVER A APRENDIZAGEM DO EDUCANDO. Kátia da Silva Amorim1 Miguel Ângelo Montenegro2 RESUMO Este artigo tem por objetivo demonstrar a importância do lúdico como um instrumento significativo para ampliar e desenvolver a aprendizagem do educando, pois intensifica o universo da criança e suas especificidades. As brincadeiras permitem no contexto escolar trabalhar conteúdos sem torná-los cansativos, a ludicidade…

ANTONIO GRAMSCI FORTUNATO, Sarita Aparecida de Oliveira. Eixo Temático: Didática: Cultura, Currículo e Saberes Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo Este texto aborda os fundamentos epistemológicos de educação e de escola em Antonio Gramsci. Busca trazer uma coletânea de idéias deste autor tendo como “pano de fundo” a concepção de hegemonia, bem como colocar em evidência a proposta da escola do trabalho na perspectiva do poder dos trabalhadores traçada por…