um novo mundo

ESCOLA, EDUCAÇÃO E TRABALHO NA CONCEPÇÃO DE ANTONIO
GRAMSCI
FORTUNATO, Sarita Aparecida de Oliveira.
Eixo Temático: Didática: Cultura, Currículo e Saberes
Agência Financiadora: Não contou com financiamento
Resumo
Este texto aborda os fundamentos epistemológicos de educação e de escola em Antonio
Gramsci. Busca trazer uma coletânea de idéias deste autor tendo como “pano de fundo” a concepção de hegemonia, bem como colocar em evidência a proposta da escola do trabalho na perspectiva do poder dos trabalhadores traçada por Gramsci. Tem como objetivo principal fornecer subsídios teórico-práticos ao debate sobre hegemonia na visão educativa, ou seja, com foco na educação escolar. A história da humanidade mostra que tanto a situação de passividade das massas como a vontade coletiva que leva um grupo à ação, não é o resultado de uma simples somatória de desejos e comportamentos individuais orientado por um determinado interesse, mas, tem como pressuposto a existência de uma cultura coletiva. O alicerce sobre o qual se constrói a ação organizada é constituído de valores, de idéias, de um conjunto de percepções, de práticas e vivências coletivas cuja inter-relação tece no dia a dia uma identidade e uma visão de mundo comum à maior parte dos indivíduos que compõem um agrupamento social. Portanto, estudar de que forma a hegemonia está presente no contexto da escola através do trabalho desenvolvido por seus profissionais, desencadeia a necessidade da busca pela compreensão das relações humanas que se dão no interior da escola. Para tanto, este estudo pautou-se na perspectiva traçada por Gramsci no que diz respeito às características da escola e do trabalho humano em desvendar os mecanismos de sua produção, reprodução e superação, como também, em evidenciar, entre eles, os que constituem a base sobre a qual irá ser construída a identidade da classe trabalhadora e sua capacidade de se tornar classe dirigente. Palavras-chave: Educação. Trabalho.