Resumo Escola Cognitiva Administração

desempenho escolar: considerações para a prática educacional Evely Boruchovitch12 Universidade Estadual de Campinas Universidade São Francisco Resumo O presente estudo tem como objetivo rever criticamente a literatura sobre a relação entre as estratégias de aprendizagem e o desempenho escolar de alunos, tendo como referencial teórico a Psicologia Cognitiva baseada na Teoria do Processamento da Informação. Tem-se em vista contribuir para uma reflexão, tanto sobre a possibilidade de se…

RESUMO O Capitulo inicia-se com uma fábula os Cegos e os Elefantes. Somos cegos e a formulação de estratégia é o nosso elefante. Os dez próximos capítulos descrevem dez partes do nosso animal de formulação estratégica. Na revisão de grande volume de literatura emergem dez pontos de vistas distintos, a maioria dos quais reflete na pratica gerencial. Cada um tem uma perspectiva única que focaliza, como cada um dos cegos, um aspecto importante do processo de formulação de estratégia.…

categorias básicas, denominando-as escola de pensamento. Tais categorias são a de natureza prescritiva, natureza descritiva, de a de configuração. O foco deste trabalho encaixa-se em uma breve analise de três escolas existências na categoria de natureza descritiva, que consideram aspectos específicos do processo de formulação estratégica, preocupando-se menos com a prescrição e mais com os conceitos estratégico e seus desdobramentos. As referidas escolas são a Escola Empreendedora…

iniciais de escolarização. No entanto, uma vez completa a alfabetização, a escola parece considerar que não há mais o que ensinar ao aluno em termos de leitura e redação. A maioria dos professores, de qualquer grau, concorda que os alunos não leem, não gostam de ler e têm dificuldades para compreender o texto escrito, porém muitos relutam em assumir sua parcela de responsabilidade na formação do aluno leitor. Assim, a escola, que deveria ser o local de "aprendizado da leitura" por…

O desenrolar do processo de gestão de empresas levou ao estudo das escolas de estratégias, publicado por Mintzberg, Ahlstrand e Lampel no livro Safári de Estratégia: um Roteiro pela Selva do Planejamento Estratégico. Inicialmente podemos achar que é teórico demais para a aplicação em nossas empresas (sobretudo Instituições de Ensino), mas estuda-los pode significar reconhecer em que era estamos e que caminhos precisamos seguir para evoluir na gestão. O estudo leva a compreensão que…

Disciplina: Planejamento Estratégico Curso: Administração – 7º semestre Professora: Antonia Bizerra da Rocha Aluno (a): Fernanda da Silva Borges Viviane Prado Souza RESUMO DO LIVRO SAFÁRI DE ESTRATÉGIA MINTZBERG, H.; AHLSTRAND, B.; LAMPEL, J. Safári de estratégia: um roteiro pela selva do planejamento estratégico. Porto Alegre: Bookman, 2000. A Escola do Design: a formação de estratégia como um processo de concepção. A escola do design surgiu nos anos…

APRENDIZAGENS NUM PROJETO DE FORMAÇÃO INICIAL PIBID/UVA1 Áquila Sales de Souza2 Francisca Janaína da Silva Bruno3 Msc. Maria Valcidéa do Nascimento4 RESUMO Trata-se nesta pesquisa de uma investigação que visa realizar reflexões e análise sobre a influência das relações afetivas no contexto escolar e no cotidiano da sala de aula de uma escola Municipal, Antônio Barbosa Braga no município de Irauçuba, Ceará, numa turma de 3º ano do fundamental, a partir de observações e análise por…

SUMÁRIO 1. RESUMO DO LIVRO ---------------------------------------------------------------------- 2. NARRATIVA DA CONSTRUÇÃO INDIVIDUAL------------------------------------ 3. CONCLUSÕES E REFLEXÕES ------------------------------------------------------------- 1. RESUMO DO LIVRO: Gestão por competência e gestão do conhecimento O livro trata sobre a gestão dos conhecimentos, habilidades e atitudes empregadas na administração empresarial, trazendo

Joice de Farias Kátia Emília Maciel Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED 0108) – Prática do Módulo I 13/12/2011 RESUMO Os conceitos da psicomotricidade e sua identificação com o desenvolvimento integral do ser humano, explorando e compreendendo seu aspecto funcional e relacional por meio das áreas psicomotoras, e a relação da psicomotricidade com a aprendizagem no Ensino Fundamental.

Resumo Este estudo, de natureza qualitativa, foi desenvolvido pelo interesse em identificar e compreender as representações sociais de um grupo de docentes de escolas públicas sobre gestão escolar, visto que sair do discurso sobre gestão democrática e, efetivamente, concretizá-la, tem se constituído em um enorme desafio para as redes de ensino público no Brasil. A compreensão das representações sociais dos docentes sobre a gestão escolar se constitui numa temática relevante para o…