Resumo Do Texto Gêneros Discursivos No Ensino De Leitura

ALVES DA SILVA ROSA - RA 407884 LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO TUTOR EAD: DR LUIZ ROBERTO WAGNER HORTOLÂNDIA 13 DE JUNHO DE 2013 CONCEPÇÃO, ESTRATÉGIAS DE LEITURA E PRODUÇÃO DE SENTIDOS. Na sociedade em que vivemos é um grande desafio formar leitores, ocorrem muitos duelos para se combater, porque ficam duvidas em: como desenvolver o gosto pela leitura, como tornar fascinante ler um livro ou outro material, como um jornal, e mostrar as competências da leitura. A língua é um…

ANÁLISE DO GÊNERO PIADA A PARTIR DA ABORDAGEM DE BAKHTIN SOBRE OS GÊNEROS TEXTUAIS Francisca Valdejane da Silva Cruz Valdir Júnior Lima de Matos Poliana Fonseca de Oliveira Fernanda da Silva Cruz Profª. Mestra Simone Cordeira de Oliveira UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE – Campus Floresta Curso de Licenciatura em Letras Espanhol 02 de setembro de 2013 RESUMO Trabalhamos o gênero piada segundo a proposta de Bakhtin (1992) sobre os gêneros do discurso, no qual o mesmo nos propõe que…

UNIDADE DE ENSINO: LUZIÂNIA-GO CURSO DE PEDAGOGIA 1° SEMESTRE Leitura e Produção de Textos. Adailza de Souza Ferreira – RA: 427208 Elizabete Targino da Silva Reis - RA: 409269 Rejiane da Silva Florentino – RA: 416867 Rosangela Terrão Ximenes – RA: 435007 Deysiane da Silva Avelino – RA: Atividade Prática Supervisionada (ATPS) Entregue como requisito para conclusão Da disciplina “Leitura e Produção de Textos.”. Sob orientação do professor-tutor à distância

INSTITUTO CUIABANO DE EDUCAÇÃO A IMPORTÂNCIA EM O DOCENTE TER O CONHECIMENTO EXATO DAS TIPOLOGIAS TEXTUAIS E DOS DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS Projeto de monografia elaborado pela acadêmica Flávia Chocair de Araújo como exigência do curso de pós-graduação em Docência na Educação Superior da Faculdade Instituo Cuiabano de Educação sob a orientação da professora Sandra Gouveia. CUIABÁ 2011 SUMÁRIO …

ALFABETIZAR LETRANDO: DESAFIOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA ALFABETIZADORA Georgyanna Andréa Silva Morais ¹ RESUMO O presente artigo é parte integrante das discussões empreendidas na pesquisa do Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Piauí, cujas reflexões revelam os desafios da prática pedagógica alfabetizadora para alfabetizar letrando, com base na realidade educacional do município de Caxias-MA. Neste estudo, discutimos as implicações decorrentes da alfabetização na perspectiva do

GOVERNO DO ESTADO DO AMAZONAS SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO E QUALIDADE DE ENSINO COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO DE PARINTINS PROPOSTA CURRICULAR UNIFICADA COMPONENTE CURRICULAR ANO LETIVO SÉRIE Língua Portuguesa/Literatura 2014 1º Ano BIMESTRE PERÍODO 1º Bimestre De 05 /02/2014 a 22/04/2014. 2º Bimestre De 25 /04/2014 a 22/07/2014. 3º Bimestre De 24 /07/2014 a 02/10/2014. 4º Bimestre De 06 /10/2014 a 19/12/2014. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Utilizar os…

Leitura e Produção de textos; Tutor a distancia – Adriana Amaral Flores Salles; Tutor presencial – Walquiria Calefi de Paiva. Campestre – MG 2011 [pic] Universidade Anhanguera – Uniderp CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Pedagogia LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO - Concepção de Leitura A importância da leitura na nossa vida, a necessidade de se cultivar o hábito de leitura entre…

LEITURA CRÍTICA DA LITERATURA INFANTIL Maria do Rosário Longo MORTATTI 1  RESUMO: Mediante problematização do movimento histórico de constituição da lite-ratura infantil como campo de conhecimento e a partir da hipótese de que a superação de sua condição de menoridade encontra-se diretamente relacionada com a assunção, por parte dos pesquisadores interessados, de uma atitude interdisicplinar decorrente das inexoráveis relações entre a produção de literatura infantil e a situação…

Os “sinais de pontuação” são marcas constitutivas do sentido? Ariadna dos Reis Araújo Ferreira UNIPAM Orientação: Prof. MS. Geovane Fernandes Caixeta Resumo: O objetivo deste artigo é mostrar que os sinais de pontuação são constitutivos do sentido textual-discursivo. Para tanto, num primeiro momento, apresentar-se-á uma visão histórica sobre a origem dos sinais de pontuação, do seu surgimento e sua evolução com o advento da imprensa. Num segundo momento, será feita uma descrição do ponto

INTRODUÇÃO O surgimento das novas tecnologias de comunicação tem modificado muitas atividades da vida moderna. Tais modificações também têm atingido o processo de ensino/aprendizagem, levando estudiosos da educação e da linguagem a refletirem e a pesquisarem sobre as consequências dessas novas práticas sociais e uso da linguagem na sociedade. O crescente aumento na utilização das novas ferramentas tecnológicas (computador, Internet, cartão magnético, caixa eletrônico etc.) na vida…