praticas pedagogicas

formando novos cidadãos. O PENSAMENTO PEDAGÓGICO DE GRAMSCI TEXTO-3 RESUMO: O texto mostra a formação do pensamento pedagógico de Gramsci,que de família pobre teve suas experiências de vida estudantil numa instituição autoritária e de má qualidade com o sistema escolar muito atrasado. As dificuldades escolares de Gramsci era estendida a toda a classe camponesa que vivia em um estado de extrema pobreza e analfabetismo.Quando jovem Gramsci tomou consciência dessa realidade e passou a interessar-se pelas questões educacionais propondo ideologicamente uma escola única, com ensino eficiente,capaz de retirar da ignorância as camadas mais pobres da população.Suas criticas a educação dividida ou seja voltada para a burguesia e exclusão como sempre à classe proletária embora eles também fosse capazes e inteligentes.Gramsci era um defensor com reserva da escola clássica, pois não abrangia a classe pobre. A proposta pedagógica de Gramsci nasceu de suas experiências.E sua luta concreta e para uma Escola Humanista,capaz de atender a todos,pobres e ricos interessados em educação.Mas que aconteça um bom trabalho na escola é necessário que aconteça um engajamento dos professores.Pois,para Gramsci um professor bem preparado tem condições de preparar melhor seus alunos,elevando o nível de seus conhecimentos principalmente nas classes menos favorecidas. A necessidade de uma Política Educacional organizada era muito grande e Gramsci sonhava com uma nova sociedade e com…

Prof: Julien Zeppetella Disciplina: Sociologia II Aluna: Marta Lucia Pimental Resumo Critico sobre o texto: SIMIONATTO,Ivete. Classes Subalternas, lutas de classe e hegemonia: uma abordagem gramsciana. Referencia Bibliografia: SIMIONATTO,Ivete. Classes Subalternas, lutas de classe e hegemonia: uma abordagem gramsciana. Katal.Florianopolis v.12 n1 p. 41-49 jan/jun.2009 Resumo Critico: Antonio Gramsci (1891-1937) nasceu no norte da ilha mediterrânea da Sardenha. Era o quarto dos…

As primeiras referências ao pensamento de Gramsci no Serviço Social, encontram-se nas produções de Vicente de Paula Faleiros através da categoria da hegemonia e da análise da prática profissional no contexto da sociedade capitalista. Serão, no entanto, as produções de Safira Bezerra Ammann, Alba Maria Pinho de Carvalho, Franci Gomes e Marina Maciel que possibilitaram a efetiva aproximação do Serviço Social ao pensamento gramsciano. O trabalho de Safira B. Ammann é extremamente…

31 Escola, filosofia e cidadania no pensamento de Gramsci: exercícios de leitura Giorgio Baratta Para Giovanni Semeraro, que nos ensina a viver a prática pedagógica como um momento da luta mais geral pela hegemonia. Resumo: Este artigo discute os conceitos de escola, filosofia e cidadania em Gramsci, bem como uma possível articulação entre eles, a partir da análise da obra Cadernos do cárcere. Após a apresentação sintética de como se pode conceber essa articulação, são…

PENSAMENTO GRAMSCIANO E A RELAÇÃO ‘TRABALHO DO ASSISTENTE SOCIAL E CENTRALIDADE DOS SUJEITOS SOCIAIS NA CENA HISTÓRICA’ Altineia Maria Neves PPGSS/UERJ E-mail: altineves@gmail.com Resumo: Opresente texto tem como objetivo apresentar breves apontamentos sobre a aproximação entre o pensamento de Gramsci e o Serviço Social brasileiro a partir da década de 1970. Ao resgatar a força dolegado de Gramsci no fazer da profissão, enfatiza-se a perspectiva sócioeducativa assumida pelos…

RESUMO DO LIVRO: "O CONCEITO DE SOCIEDADE CIVIL" - NORBERTO BOBBIO BOBBIO, Norberto. O Conceito de sociedade civil. Trad. Carlos Nelson Coutinho. Rio de Janeiro: Edições Graal, 1962. (p. 7-77) INTRODUÇÃO: - O principal motivo que leva Bobbio a republicar seu ensaio é que a interpretação sobre a divergência entre Gramsci e Marx apontada por ele (o que Gramsci chama de “sociedade civil” é um momento da superestrutura ideológico-político e não como para Marx que acreditar ser um…

Estratégia do contratempo: notas para uma pesquisa sobre o conceito gramsciano de hegemonia Alvaro Bianchi* Resumo A presente pesquisa tem por objetivo proceder à reconstrução crítica do pensamento gramsciano, e particularmente dos Quaderni del carcere, investigando o lugar ocupado pelo conceito de hegemonia. A primeira hipótese é a de que a reconstrução das formas de exercício da hegemonia na análise gramsciana implica em reconhecer as diferentes temporalidades que se fazem presentes…

Exercício em Grupo 1. Faça por escrito, a leitura de identificação do texto “A importância do ato de ler”. O texto citado acima compõe a primeira parte da obra de título homônimo: “A importância do ato de ler: em três artigos que se completam”, de Paulo Freire. Paulo Reglus Neves Freire foi um educador brasileiro de destaque, pelo trabalho que desenvolveu na área da educação popular. É considerado um dos pensadores mais notáveis na história da pedagogia mundial,…

Carlos Nelson Coutinho1 A Presença de Gramsci no Brasil Resumo: O artigo traça a trajetória histórica da incorporação do pensamento gramsciano no Brasil. Tematiza também a influência contemporânea de Gramsci na intelectualidade e na esquerda brasileiras, problematizando leituras controvertidas e, até, arbitrárias do pensador sardo e que fogem a sua tradição teórico-política. Resgata, por fim, a atualidade e potencialidade das categorias gramscianas, para a interpretação do…

Carlos Nelson Coutinho e o pensamento de Gramsci no Brasil. Comunicação científica.Kerginaldo Luiz de Freitas. Graduado em Pedagogia pela Universidade Vale do Acaraú (UVA-Sobral), Especialista em Tecnologias da Educação (PUC-Rio), Concluindo o curso de Filosofia pela Universidade Estadual do Ceará (UECE). RESUMO O artigo estabelece uma reflexão teórica sobre a contribuição de Carlos Nelson Coutinho acerca da introdução do pensamento de Gramsci no Brasil, aclarando…