Resumo Do Texto Evolução Histórica O Olhar E A Ação Da

Tempo set/out de 2009 ISSN 1982-3800 OS PRINCÍPIOS GEOGRÁFICOS E SUAS RELAÇÕES COM A CONSOLIDAÇÃO DA CIÊNCIA GEOGRÁFICA Valdelúcio Fonseca1 valdelucionascimento@hotmail.com Profa. Dra. Isorlanda Caracristi2 icaracristi@hotmail.com RESUMO O presente trabalho refere-se à atividade teórica desenvolvida na monitoria da disciplina de “Teoria e Método em Geografia” oferecida no Curso de Graduação em Geografia pela Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA, constituindo-se…

OS PRINCÍPIOS DO ECOFEMINISMO TAMAYA LUNA PUBLIO DIAS1 RESUMO: O artigo apresenta os princípios básicos do Ecofeminismo, trazendo para o leitor, as noções históricas do movimento, bem como suas principais autoras, demonstrando a importância da mulher nas questões ambientais, já que representa uma mudança de paradigma na condição de vida de dominação seja das mulheres ou seja da natureza. O artigo pretende evidenciar a importância do movimento Ecofeminista e sua repercussão no mundo, estando em

APRENDERES NECESSÁRIOS[1] à educação no século XXI JOSÉ EUSTÁQUIO ROMÃO São Paulo outubro de 2001 PILARES, SABERES, APRENDERES OU REAPRENDERES RESUMO JOSÉ EUSTÁQUIO ROMÃO A Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura (UNESCO) desenvolveu, no “Relatório Jacques Delors”, publicado no Brasil como título Educação: um tesouro a descobrir (São Paulo : Coretz, 2000), os quatro pilares necessários à educação no século XXI. Instado pela…

aula, formação acadêmica, análise de um plano de aula e análise desta aula na prática. Enfim, é um apanhado geral que perpassa todas as disciplinas abordando temas centrais e significativos para o desenvolvimento de nosso senso crítico, olhar atento e contato com a prática diária das salas. Em suma, uma preparação para que no futuro tenhamos mais consciência de nossa prática. 4. Desenvolvimento 4.1. Metodologia ensino de arte no Ensino…

A ATUAL LDB E SEUS ASPECTOS FAVORÁVEIS QUANTO A AVALIAÇÃO EDUCACIONAL Juliana Cândido Matias 1 Flora Lima Farias de Souza2 RESUMO: O presente artigo tem como finalidade discutir alguns aspectos positivos da Nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - Lei nº. 9.394 de 20 de Dezembro de 1996 - e para compreender melhor estes aspectos faz-se necessário entender o que ainda é ranço, entrave, para uma prática avaliativa ideal e possível, que não exclua nem c

Instituto Politécnico de Viseu Escola Superior de Educação de Viseu Portefólio Unidade Curricular: Performance Criativa Docente: Ana Pastoria Pereira Pedro Ferreira, nº8909 Viseu, 2011/2012 1 Índice RESUMO .................................................................................................................................................................................................................... 3 INTRODUÇÃO ...................................................

recursos e tampouco, arrancar de suas mãos a oportunidade de empreender alguma coisa nova e imprevista para nós, preparando-as, em vez disso e com antecedência, para a tarefa de renovar um mundo comum. Hanna Arendt Resumo (obrigatório) A inclusão é um desafio que, ao ser devidamente enfrentado pela escola comum, provoca a melhoria da qualidade da educação básica e superior, pois para que os alunos com e sem deficiência possam exercer o direito à…

escola, o pedagogo e a formação do leitor-escritor: para além da visão simplista de “apenas um ano a mais” no ensino fundamental Cristina Rolim Chyzcy Bruno 1 - SME Sarita Aparecida de Oliveira Fortunato 2- SME Resumo Este trabalho estuda as relações que se estabelecem entre a ação do pedagogo escolar como agente articulador da prática do professor na organização pedagógica do primeiro ano do ensino fundamental, a qual prevê o trabalho com a leitura e a escrita, pois, entende-se…

potencial das pessoas e não fica preso a esquemas previamente montados de aprendizagem; que acredita no constante desenvolvimento e evolução delas, na possibilidade e capacidade de participarem do seu processo de conhecimento. Porém, por todos estes dados, podemos concluir, então, que segundo Piaget, a criança pré-escolar encontra-se em uma fase de transição fundamental entre a ação e a operação, ou seja, “entre aquilo que separa a criança do adulto”. Além disso, é uma fase de…

entre escola e família. Essa ação exige um olhar cuidadoso e responsável para com o educando, bem como adaptações curriculares, modificações no planejamento, objetivos, atividades e formas de avaliação, no currículo como um todo ou em aspectos dele, para acomodar os alunos com necessidades especiais. Para a autora, não há como desvincular o processo de desenvolvimento e o desempenho dos alunos nas diferentes áreas do conhecimento, relacionado aos objetivos da ação educativa, aos…