Resumo Do Texto Diretrizes Curriculares Nacionais Para A

brasileira: alguns resultados de pesquisa RESUMO O artigo analisa dados obtidos por meio de levantamento sobre resultados recentes de pesquisas empíricas acerca da qualidade da educação nas instituições de educação infantil brasileiras, divulgadas entre 1996 e 2003. A revisão cobriu estudos publicados nas principais revistas brasileiras de educação e apresentados na mais importante reunião científica da área, a Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em…

um Paper 4. O que é Plano de Desenvolvimento 5. Como fazer um PDP 6. Como fazer uma apresentação 7. Perguntas mais frequentes 8. Dicas O que é Prática 1/64 É um componente curricular dos cursos superiores de Graduação / UNIASSELVI, conforme prevê as Diretrizes Curriculares Nacionais. A realização da Prática é condição indispensável para colação de Grau. 1. O que é Prática 2/64 É a “parte prática” do curso de graduação EaD. A execução da prática…

Nascimento Resumo Nesse artigo iremos apresentar uma análise sobre o referencial curricular que foi elaborado para suprir as necessidades do Ensino Fundamental de nove anos, se este realmente foi elaborado e como é cumprido. Pretendemos através deste estudo, identificar como os docentes foram preparados para aderirem ao projeto de ampliação do ensino fundamental de oito para nove anos, se receberam alguma capacitação, investigando quais as mudanças dos conteúdos curriculares…

Supervisionados 12 Programa do Livro-Texto 13 Biblioteca Virtual 13 Google Apps 14 Estrutura Acadêmica 15 Coordenação de Curso 15 Coordenação Acadêmica EAD 15 Coordenação de Estágios 16 Professor EAD 16 Tutor EAD 16 Aluno da Educação a Distância 17 Organização Curricular 18 Diretrizes Curriculares Nacionais 18 Plano de Ensino e Aprendizagem 18 Atividades Complementares 19 Exame Nacional do Ensino…

2012 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 6 1. JUSTIFICATIVA 8 2. OBJETIVOS 12 3. REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO 12 4. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO 13 5. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO 15 5.1. ESTRUTURA CURRICULAR 15 5.2. PRÁTICA PROFISSIONAL SUPERVISIONADA (PPS) 18 5.3. DIRETRIZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS 19 5.4. INDICADORES METODOLÓGICOS 20 6. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 21 7. ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DO CURSO 23 8. INSTALAÇÕES E

A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EM MANAUS SOB A LEI 4.024/61 RESUMO O presente artigo visa analisar Educação Profissional no Amazonas sob a égide da Lei n. 4024/61, que modifica o ensino secundário e profissional. Nosso principal foco de análise é a Escola Técnica Federal do Amazonas – ETFAM, referência em ensino profissionalizante na região e logo, afetada pelas modificações propostas pela referida lei. O método que elegemos é materialismo dialético histórico proposto por Trivños…

Plano Nacional de Implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais: Lei n° 10.639/03.* Ana Patrícia Guterres** Claudia Pinheiro Machado Claudiane Dias Pinto Fabiane Cristine Serra Martins Resumo O artigo tem por fim analisar a Lei n° 10.639/2003, apresentando o NEAB dentro do Plano Nacional de Implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais, que estabelece o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana nas escolas de Ensino Fundamental, Médio, pública e…

Silmara Rodrigues Rocha (*) Resumo Este trabalho faz uma abordagem sobre o contexto histórico da educação religiosa no Brasil, desde o período colonial, com a chegada dos portugueses, até os dias atuais, onde existem grandes questionamentos sobre o estudo do ensino religioso nas escolas brasileiras, principalmente, nas escolas públicas. Com este estudo, será possível observar como o assunto é tratado na Lei 9394/96 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e na Constituição…

A HISTÓRIA DO CURSO DE PEDAGOGIA NO BRASIL Resumo: O Trabalho expressa a História do Curso de Pedagogia no Brasil desde sua criação em 1939 até o momento de aprovação das Diretrizes curriculares Nacionais para o curso de pedagogia - Resolução CNE/CP n. 1/06 - expedidas em 15 de maio de 2006. Objetivou-se neste trabalho apresentar um breve histórico do curso de pedagogia com o intuito de compreender como esse curso vem se caracterizado, desde sua criação. Algumas referências que usaremos para

Às 50 horas do Estágio Supervisionado em sala de aula foram divididos em 25 horas semanais no 5º ano “A” e 25 horas no 2º ano “B” do Ensino Fundamental. Houve seis palestras durante o módulo IV onde foi dito sobre o PCN’s (Parâmetros curriculares Nacionais). Ensino Fundamental é base de todo o processo e aprendizagem, os alunos merecem uma atenção especial e acompanhamento personalizado por parte dos educadores mais cooperação, menos competição. O curso do Normal Médio esta…