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Acta Scientiarum http://www.uem.br/acta ISSN printed: 2178-5198 ISSN on-line: 2178-5201 Doi: 10.4025/actascieduc.v36i2.22232 As escolas alemãs em Santa Catarina e sua transformação para teuto-brasileiras: uma análise histórica Ademir Valdir dos Santos Departamento de Estudos Especializados em Educação, Universidade Federal de Santa Catarina, Campus Universitário Trindade, Cx. Postal 476, 88010-970, Florianópolis, Santa Catarina, Brasil. E-mail: ademir.santos@ufsc.br RESUMO. Dedicamo-nos a investigar a criação de instituições escolares no movimento de migração europeia para o Brasil. O estudo foca o surgimento e algumas transformações por que passaram escolas em zona colonial catarinense de imigração alemã, entre 1897 e 1930. É embasado em pesquisa documental: relatórios da Companhia Colonizadora Hanseática, legislação e imprensa. Os resultados indicam que o surgimento das escolas é devido tanto à iniciativa dos chegados como à subvenção da colonizadora. Sua caracterização pedagógica foi marcada por um currículo europeu e uso do idioma alemão. Mas, gradativamente, foi tomando lugar outra formação centrada em regionalismos e na compulsória utilização do português. Da condição de escolas alemãs de cariz étnico, fundado em relações sociais vinculadas à cultura teuto-europeia, foram sendo orientadas a um ensino sob a racionalidade técnica e o ideário governamental de abrasileiramento que as cunhou sob nova identidade: a teuto-brasileira. Palavras-chave: imigração, escola…

Para a América Latina, tanto o projeto das ciências sociais como o da sua extensão à área da saúde apresentam características peculiares que os distanciam do que foi até aqui relatado, embora em um determinado momento de sua história tenham sofrido intensas influências dos EUA. Assim, deve-se lembrar que as ciências sociais, e particularmente a Sociologia, na América Latina, projetam-se entre as décadas de 1930 e 1950, um período onde a maior parte dos países dessa região marca com uma…

Cadernos CEDES Print version ISSN 0101-3262 Cad. CEDES vol. 18 n. 43 Campinas Dec. 1997 http://dx.doi.org/10.1590/S0101-32621997000200002 Antropologia e educação: Origens de um diálogo Neusa Maria Mendes de Gusmão* Resumo: Antropologia e educação constituem hoje, um campo de confrontação em que a compartimentação do saber atribui à antropologia a condição de ciência e a educação, a condição de prática. Dentro dessa divergência primordial, profissionais de ambos os lados…

O Ensino Religioso na educação do Brasil: da colonização aos dias atuais Silmara Rodrigues Rocha (*) Resumo Este trabalho faz uma abordagem sobre o contexto histórico da educação religiosa no Brasil, desde o período colonial, com a chegada dos portugueses, até os dias atuais, onde existem grandes questionamentos sobre o estudo do ensino religioso nas escolas brasileiras, principalmente, nas escolas públicas. Com este estudo, será possível observar como o assunto é tratado na Lei…

article Curriculum ScienTI Automatic translation Send this article by e-mail Indicators 1 art�culo(s)Cited by SciELO Access statistics Related links Share Share on deliciousShare on googleShare on twitterShare on diggShare on citeulikeMore Sharing ServicesMore More Sharing ServicesMore Permalink Horizontes Antropológicos Print version ISSN 0104-7183 Horiz. antropol. vol.11 no.24 Porto Alegre July/Dec. 2005…

________de________________de________ MARANGUAPE – CE 2014 6 RESUMO Este TCC analisa sucintamente a problemática gerada pela inserção da disciplina Ensino Religioso na educação pública no Brasil, abordando a trajetória histórica da relação de corporativismo entre religião e Estado, com prováveis reflexos na sociedade atual. Demonstra algumas concepções de especialistas sobre a disciplina, seus problemas sócio pedagógicos e como ela pode ser trabalhada por meio dos temas…

perfil na cena pública global, representou um dos fenômenos sociológicos mais significativos da história contemporânea. Ele pode ser considerado como um movimento histórico, mais do que um movimento social, que repercutiu nos diferentes campos do saber (Viola & Leis, 1991, p.24). A ideia de “ecologia” rompeu os muros da academia para inspirar o estabelecimento de comportamentos sociais, ações coletivas e políticas públicas em diferentes níveis de articulação, do local ao global. Mais…

tema contando um pouco de sua história de vida e discorrendo a respeito das sociedades multuculturalistas em que convive. Segundo Stuart Hall “O multiculturalismo refere-se a estratégias e políticas adotadas para governar ou administrar problemas de diversidade e multiculturalidade gerados pelas sociedades multiculturais. É normalmente utilizado no singular significando a filosofia específica ou a doutrina que sustenta estratégias multiculturais”. (HALL, 2003: 52) Stuart Hall…

As Independências do Brasil: ponderações teóricas em perspectiva historiográfica Jurandir MALERBA1 RESUMO: O tema da Independência do Brasil produziu verdadeiras linhagens historiográficas ao longo de quase dois séculos. Este ensaio visa a sublinhar a característica fundamental da historiografia que é sua própria historicidade, por meio de um exercício comparativo entre os quadros teóricos de interpretação histórica vigentes há três décadas e os que vigoram hoje em dia.…

DEDICATÓRIA Ao meu marido Amarildo Peressinotto, que me apoiou em todo o processo, incentivando-me a aprofundar meus conhecimentos, aos meus filhos e todos meus alunos que de uma forma ou outra serviram como fonte de pesquisas, e ajudaram para meu conhecimento. AGRADECIMENTOS Aos meus professores tutores que muito me ensinaram, contribuindo para meu crescimento científico e intelectual no início do processo. À Profª. Dra. Tânia Callegaro, pelas críticas construtivas,…