Resumo Do Livro Pedagogia Da Anima??o

PEDAGOGIA DA AUTONOMIA – Paulo freire Aos leitores deste resumo, preferi fazê-lo apenas destacando trechos e frases do autor, que acredito ser de grande importância, para que o próprio leitor faça suas interpretações e análises. Prefácio Aqui a proposta é de uma pedagogia fundada na ética, no respeito à dignidade, e a própria autonomia do educando; De nada adianta o discurso competente se a ação pedagógica é impermeável às mudanças; Freire adverte-nos para a necessidade de…

Curso: DIREITO – Núcleo de Prática Jurídica (NPJ) Categoria: Estagio Supervisionado Título da Prática: “Acesso à Justiça – Nós praticamos e a Comunidade Agradece” Resumo da Prática: O NPJ tem como finalidade o exercício da prática jurídica, seja em orientações, seja no ajuizamento de ações e processos em tramitação na justiça comum e na justiça do trabalho. As boas práticas propulsionam a modernização de rotinas, melhorias e continuidade no aprendizado e no atendimento. A comunidade de

INTERNACIONAL UNINTER JOCIMARA DE FRANÇA TEIXEIRA, RU 572831, TURMA 05/2010 RELATÓRIO DE ESTAGIO – EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório de Estágio – Educação Especial apresentado à UTA – Corporeidade e Inclusão, no Curso de Pedagogia Tutor Local: Maria de Lourdes Gribner Polo de Apoio Presencia: Polo Sítio cercado CURITIBA 2013 SUMÁRIO 1INTRODUÇÃO______________________________________________________ 01 2 O PROCESSO DE INCLUSÃO EM…

RESUMO Este artigo tem como objetivo mostrar o lúdico como ferramenta de grande importância na influência do processo de ensino e aprendizado. Toda criança em sua formação necessita de aprender e viver em sociedade, em sala de aula trabalhando com o lúdico isso não é diferente, para que o lúdico possa realmente influenciar o aprendizado tornasse necessário uma adequação ao conteúdo trabalhado. O lúdico reflete-se na educação durante muito tempo, e apesar dos conceitos dos grandes…

MELO – RU: 513740 – TURMA — 2010/01 Portfólio de Fundamentos Filosóficos da Educação Petrópolis 2011 Faça uma pesquisa sobre qualquer um dos filósofos mencionados neste capítulo. Acrescente um pouco de sua vida, suas principais obras e um resumo de suas ideias. ARISTÓTELES Aristóteles foi viver em Atenas aos 17 anos, onde conheceu Platão, tornando seu discípulo. Passou o ano de 343 A.C. como preceptor do imperador Alexandre, o Grande, da Macedônia. Fundou em Atenas,…

DE JUNDIAÍ ESTÁGIO CURRICULAR PEDAGOGIA A LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL JAISA NEVES RA 5628106562 JUNDIAÍ 2013 JAISA NEVES A LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso de Pedagogia da Faculdade Anhanguera de Jundiaí, como parte dos requisitos necessários para a obtenção do título de Licenciatura em Pedagogia. Orientadora: Profª…

HOSANA AMÉLIA DE SILVA SANTOS MARIA MARCIA NATHALIA Roger Cousinet Trabalho apresentado à Faculdade de História da Educação II como requisito à obtenção da nota parcial do segundo semestre de 2012 no curso de Licenciatura em Pedagogia. Orientador: Profª. MS. Denize Scivoletto Mazza Garcia São Paulo 06/11/2012 SUMÁRIO 1. CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA 1.1 Apresentação.................................................................................................

a gratuidade e a criação de estabelecimentos pelo poder público. No ano seguinte, durante a Assembléia Legislativa, surgiu o projeto de Condorcet - como o de Talleyrand, nunca discutido -, considerado uma obra clássica da educação pública e da pedagogia política. Condorcet, um dos protagonistas da Revolução Francesa, era cientista, filósofo, político e secretário da Assembléia Legislativa, onde expôs, em 21 de abril de 1792, seu projeto educacional intitulado Rapport sur l'instruction publique,

UFSC: Portas Abertas ao MST UFSC: The Doors are Open for MST Gabriel Silva Pedrazzani RESUMO Este trabalho refere-se ao projeto de extensão “UFSC: portas abertas ao MST”, o qual pretende favorecer a reflexão sobre demandas sociais de professores e alunos com os movimentos sociais organizados e viabilizar o acesso ao conhecimento especializado produzido na universidade: criando possibilidades de intercâmbio; interligando os conhecimentos do movimento social e os conhecimentos…

PAIDÉIA E POLITÉIA EM ARISTÓTELES JUSSEMAR WEISS* RESUMO Este artigo busca explicar como em Aristóteles os conceitos de Paidéia e Politéia se relacionam, a partir de uma análise que faz o autor da Política. Aristóteles considera de suma importância a preparação formal da juventude para o bom funcionamento da cidade. Nesse sentido, ele procura demonstrar que PAIDÉIA E POLITÉIA são conceitos fundamentais para o entendimento de sua concepção de PÓLIS. PALAVRAS-CHAVES: cidade, educação, política,