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RESENHA TEXTO: STEFANI, Jaqueline. “Conhecimento e Argumentação em Aristóteles”. Capítulo 5. São Paulo. HYPNOS, números 31, 2º semestre, p. 199-218. Alunos: Andreia do Socorro B Carvalho, Antonia Pinheiro Santos, Lena Claudia da Silva Rodrigues, Lourranilce Gonçalves Rocha Pereira, Marcileia Kercia Rodrigues dos Santos, Rochelle Lima Meireles, Suellem Cristina Batista Ramos e Sirlene Teixeira dos Santos Série: 2º Ano Pedagogia Disciplina: Fundamentos de Filosofia e Educação A autora de varias publicações, é professora da Universidade Federal de São Carlos no estado de São Paulo, é doutora em filosofia. Possui Graduação (2003) em Filosofia pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Mestrado (2006) e Doutorado (2012) pelo Programa de Pós-graduação em Filosofia da Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Atualmente é Professora do Programa de Pós-graduação em Filosofia, e Professora do Departamento de Filosofia da Universidade de Caxias do Sul desde 2006. Foi Co-Editora da Revista Controvérsia (2005-2006) e pesquisa temas como Ética, Linguagem, Metafísica e Teoria do Conhecimento. Pesquisa Filosofia Aristotélica desde 2004 e Lógica desde 2007. A autora inicia o texto “Conhecimento e Argumentação em Aristóteles” causando como palavras-chave: Aristóteles; conhecimento; argumentação e resume com os primeiros princípios em Aristóteles confrontados as obras e ciências de Platão apresentado em Mênon (80e). Percebe-se a preocupação da autora em destacar a grande…

Fichamento Acadêmico FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. 50. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2011. 253 p. Resumo Paulo Freire, um dos maiores intelectuais brasileiros do século XX, elaborou uma teoria ou, como ele preferia dizer, “uma certa compreensão ético-crítico-política da educação” que tem como uma de suas bases o diálogo que possibilita a conscientização com o objetivo de formar cidadãos da práxis progressista, transformadores da ordem social, econômica, e política…

Resumo do livro Pedagogia da Autonomia Universidade São Marcos PEDAGOGIA Celso ferreira dos santos RESUMO DO LIVRO PEDAGOGIA DA AUTONOMIA São Paulo 2009 celso ferreira dos santos ESUMO DO LIVRO PEDAGOGIA DA AUTONOMIA PREFÁCIO As idéias retomadas nesta obra tem por objeivo trazer ao educador uma visão atualizada, leve e critica, provocativa, corajosa e esperançosa, questões que no cotidiano do professor continuam a causar conflitos entre educadores e…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA NERI ANTONIO DOS SANTOS RESUMO DO LIVRO PEDAGOGIA DA AUTONOMIA Chapecó 2006 NERI ANTONIO DOS SANTOS RESUMO DO LIVRO PEDAGOGIA DA AUTONOMIA Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Filosofia …

a ter mais folhas e flores até chegar ao máximo da planta. É só regar o Ngunga que existe dentro de cada um de nós e acreditar que se pode mudar o mundo". Resumo Este estudo busca explicitar, em As aventuras de Ngunga, a proposição de uma pedagogia utópica que, revisitando o mito sebastianista português, implica uma rasura no discurso hegemônico europeu. O objeto de investigação é a utopia como modo de projeção de novas realidades o qual, na medida em que busca ultrapassar situações…

A INFLUÊNCIA DE SANTO AGOSTINHO NA EDUCAÇÃO RESUMO Este trabalho se constitui de pesquisas bibliográficas acerca do tema: A influência de Santo Agostinho na educação, cujo principal enfoque se deu em torno da proposta de questionar a educação e o papel do professor por base nas teorias do mesmo. O intuito deste trabalho é especificar os principais aspectos cristãos onde a educação esta relacionada. . Através deste trabalho, será possível remeter o leitor a uma reflexão…

METODOLOGIA DE ENSINO A Afetividade E Sua Importância No Processo Ensino-Aprendizagem Professor-Tutor Externo Ângela Maria Mattos P. Schwahn Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia, Turma (PED 0574) – Estágio Disciplinas Pedagógicas 12/02/14 RESUMO Destaca-se tamanha importância do professor e da escola na formação afetiva do aluno, mediante a observação de que em sala de…

CELANT, João Henrique Pickius e SILVA, Marcos Vinicius Viana da. Direito e Cinema: Uma Análise da Argumentação Jurídica no Filme 12 Homens e uma Sentença. ANIMA: Revista Eletrônica do Curso de Direito das Faculdades OPET. Curitiba PR - Brasil. Ano VI, nº 12, juldez/2014. ISSN 2175-7119. DIREITO E CINEMA: UMA ANÁLISE DA ARGUMENTAÇÃO JURÍDICA NO FILME 12 HOMENS E UMA SENTENÇA1 LAW AND CINEMA: AN ANALYSIS OF LEGAL ARGUMENTATION IN THE MOVIE 12 ANGRY MEN João Henrique Pickcius Celant2…

RESENHA/RESUMO DO LIVRO PEDAGOGIA DO OPRIMIDO DE PAULO FREIRE Postado por Valdineia Barreto em 18 outubro 2011 PEDAGOGIA DO OPRIMIDO Este ensinamento e este aprendizado têm de partir, porém, dos “condenados da terra”, dos oprimidos, dos esfarrapados do mundo e dos que com eles realmente se solidarizem. Isto decorre, como analisaremos mais adiante, com mais vagar, do fato de que, em certo momento de sua experiência existencial, os oprimidos assumem uma postura que…

INTRODUÇÃO Ao falarmos da verdade, os sentidos e o mestre interior, assim como a filosofia e pedagogia é preciso termos em conta aos contributos de dois grandes autores dentro do campo da educação que são: Agostinho de Hipona e Tomás de Aquino. Ao principiar a construção de sua teoria do conhecimento na sua obra contra os académicos, Agostinho ataca igualmente as teorias céticas da média e da nova Academia de Platão, ao passo que Tomás na sua filosofia indissociável…