Resumo Do Livro Ler E Compreender

1. A fim de melhor compreender esse tipo de produção, leia alguns exemplos de diários de leitura feitos por alguns estudantes a respeito dos livros que estavam lendo. Exemplo 1 (...) Tá lido. Acho que o processo de leitura é assim também... a gente lê umas coisas, fica de greve delas, passa a ler outras, descobre outras coisas, inclusive que a gente vai ficar chato demais se só ler aquilo, aí volta a ler outras coisas e outras e mais outras. É como ler um livro, a gente lê e a leitura

DESENVOLVIMENTO A autora do livro “O que é leitura”, Maria Helena Martins parte da premissa que a leitura não deve ser só a interpretação do código(letras), mas sim também o nosso cotidiano e nossas inter-relações com a sociedade fazem parte e são necessárias para o ser humano. No livro, capítulo, Como e Quando Começamos a Ler é citado que: “Desde os nossos primeiros contatos com o mundo, percebemos o calor e o aconchego de um berço diferentemente das mesmas…

CADERNO COMPLETO COM PETÊNCIAS PROFISSIONAIS Competências Profissionais Letras Resumo Car@ estudante, Seja bem-vind@ à disciplina oferecida no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). Esta é sua sala de aula! A cada aula-tema você tem diversos itens à sua disposição. Estude e realize as atividades. Caso tenha dúvidas, acesse o íconeOrientações ou entre em contato com seu tutor. Se quiser imprimir o material, clique no botão "Imprimir PDF". Ao terminar a leitura, clique em "Avançar" para acessar o

..5 2. RESUMO.................................................................................................6 3. CONCIDERAÇÕES FINAIS.....................................................................9 4. REFERENCIAS......................................................................................10 INTRODUÇÃO A idéia de leitura é normalmente restrita ao livro, jornal. Lêem-se palavras, e nada mais, diz o senso comum. As ciganas, contudo, dizem…

fazer relações da obra resenhada com outras obras já lidas, mesmo que não seja obrigatório. II - O autor faça um resumo bem detalhado da obra resenhada, para que o leitor se interesse em comprar a obra-base. III - O autor pode fazer resenhas de livro, de capítulo de livro, de filme, de uma aula, entre outros. IV - O autor da resenha ajuda as pessoas a selecionar o que devem ou precisam ler, pois, como é um texto menor, a resenha favorece a leitura mais rápida. A partir de sua…

855 PROFESSOR ORIENTADOR: Prof.ª Maria das Neves Pereira ORGÃO DE EXERCÍCIO: UFERSA/Angicos 2 IDENTIFICAÇÃO DA ATIVIDADE/OBJETIVOS Este relatório tem como objetivo apresentar e descrever a atividade de leitura do livro de MARTINS, O que é leitura?. A leitura desse livro teve como objetivo, redigir um relatório como atividade do componente curricular para a disciplina de Análise e Expressão Textual ministrada pela Prof.ª Maria das Neves Pereira. INÍCIO: 19/01/2013…

...................................3 2 RESUMO..............................................................................................4 3 DISSERTAÇÃO....................................................................................6 4 CONCLUSÃO.......................................................................................7 5 REFERÊNCIAS....................................................................................8 O ato de ler é imprescindível ao indivíduo,…

O ato de ler Ler bem exige tantas habilidades quanto escrever, pois, a leitura ultrapassa a superfície de juntar letras, palavras, frases e infere seu sentido maior: estabelecer uma relação estreita do leitor com o texto. 1.1 A intenção de ler Leitura pressupõe busca de informação, conhecimento, entretenimento e interação. A importância da busca de bons textos para se ler é fundamental para que haja um perfeito entendimento. A leitura de diferentes textos, como jornais, revistas, podem trazer

FALTA DE LEITURA DOS ACADÊMICOS Lana Cristina Farias Nolla1 RESUMO O presente trabalho mostra a importância da leitura como caminho para a aquisição do conhecimento. Ler é muito mais do que decodificar termos e, isto implica conhecimento prévio das informações necessárias para a compreensão. Este artigo enfoca pontos cruciais que desmembram o clímax (crise da leitura) que envolvem discentes. Nessa perspectiva o artigo mostra que ler é muito mais do que decodificar palavras. A…

AGRADECIMENTOS DEDICATÓRIAS RESUMO O Tema apresentado “Propostas metodológicas para o ensino da Língua Portuguesa nos alunos da 7ª Classe com dificuldades de aprendizagem no domínio da leitura. Estudo de caso – Escola 27 de Março” baseou-se nos seguintes objectivos gerais: reconhecer e compreender os motivos das dificuldades de leitura nos alunos da 7ª Classe e propor estratégias metodológicas para o ensino da Língua Portuguesa nos alunos da 7ª Classe com dificuldades de Leitura. Bem como nos