Resumo Do Livro Fundamentos Socioculturais Da Educação Al

ensino: planejamento, organização e execução e avaliação do trabalho pedagógico. Web aula 2 - Os pressupostos teóricos da investigação científica em educação. Relação entre o objeto de investigação científica, os referenciais teóricos e os métodos de investigação. Distinção dos tipos de pesquisa científica. Planejamento e desenvolvimento da pesquisa em educação. A atitude e o fazer científico como inerentes ao ato de educar. A metodologia de trabalho envolve tele-aulas e atividades de…

FABRÍCIA BARBOSA DE OMENA COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM: ESTUDO DO SISTEMA BRAILLE À LUZ DA SEMIÓTICA FUNDAÇÃO EDUCACIONAL JAYME DE ALTAVILA – FEJAL CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE MACEIÓ – CESMAC FACULDADE DE EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO – FECOM CURSO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL – CCOS JORNALISMO MACEIÓ/AL JUNHO DE 2009 FABRÍCIA BARBOSA DE OMENA COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM: ESTUDO DO SISTEMA BRAILLE À LUZ DA SEMIÓTICA Trabalho de Conclusão de Curso entregue como requisito final para conclusão…

458-468, abr./jun. 2009 Relato de Experiência Sistematização de conteúdos da Educação Física para as séries iniciais Larissa Beraldo Kawashima 1 Laura Beraldo de Souza 2 Lílian Aparecida Ferreira 3 1 Programa de Pós-graduação em Educação da IE/UFMT, Cuiabá, MT, Brasil 2 Professora da rede municipal de Miguelópolis, SP, Brasil 3 Departamento de Educação Física da UNESP/Bauru, SP, Brasil Resumo: A cultura escolar revela uma organização, sobretudo em termos…

integrado ao ensino médio. Consubstancia-se em uma proposta curricular baseada nos fundamentos filosóficos da prática educativa progressista e transformadora, nas bases legais do sistema educativo nacional e nos princípios norteadores da modalidade da educação profissional e tecnológica brasileira, explicitados na LDB nº 9.394/96 e atualizada pela Lei nº 11.741/08, bem como, nas resoluções e decretos que normatizam a Educação Profissional Técnica de Nível Médio no sistema educacional…

51 Educação somática: limites e abrangências1 José Antonio de Oliveira Lima* Resumo: Este artigo faz considerações sobre as interfaces que o recente campo da educação somática mantém com as áreas da educação, da saúde e da arte e sobre a dificuldade de estabelecer seus limites, tanto pela atuação daqueles que se denominam seus “educadores”, quanto pelos profissionais que a disputam como campo de trabalho. O artigo propõe, ainda, ampliação de seu conceito, em função das premissas que a…

– 2 a 6 de setembro de 2010 Escolas de Samba Mirins: Organizações com Problemas de “Gente Grande” 1 Ana Valéria Silva GONÇALVES 2 Jorge Castro de SOUZA 3 Mirian Martins da Motta MAGALHÃES4 Centro Universitário Augusto Motta, Rio de Janeiro, RJ Resumo O presente estudo tem como objetivo analisar a comunicação face a face que ocorre nas interações entre os diferentes atores que compõem as agremiações carnavalescas mirins. Estas organizações, desde sua fundação, têm como meta o resgate…

A RELAÇÃO ENTRE A EDUCAÇÃO FÍSICA E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL – UM ESTUDO NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CURITIBA1 Abreu, Marise Jeudy Moura de - UFPR marise.jeudy@gmail.com Carneiro, Sônia Maria Marchiorato - UFPR sonmarc@brturbo.com.br Eixo Temático: Cultura, Currículo e Saberes Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo Diante da necessidade premente das sociedades contemporâneas em desenvolver valores socioambientais, o presente estudo, em andamento, busca compreender como…

integrado ao ensino médio. Consubstancia-se em uma proposta curricular baseada nos fundamentos filosóficos da prática educativa progressista e transformadora, nas bases legais do sistema educativo nacional e nos princípios norteadores da modalidade da educação profissional e tecnológica brasileira, explicitados na LDB nº 9.94/96 e atualizada pela Lei nº 11.741/08, bem como, nas resoluções e decretos que normatizam a Educação Profissional Técnica de Nível Médio no sistema educacional…

“A educação é um processo social, é desenvolvimento. Não é a preparação para a vida, é a própria vida.” John Dewey RESUMO Atualmente a pesquisa sobre educação apresenta fartas constatações acerca de como estruturar uma escola de qualidade para todos. Diante dessa questão, este trabalho se propõe a apresentar elementos

pelo Instituto Superior Tupy caracteriza-se como um educador que compreende a amplitude da organização do trabalho educativo e está capacitado para atuar: Como professor das séries iniciais da Educação Básica; Na formação pedagógica do profissional docente; Na gestão do trabalho pedagógico na educação forma e não formal, incluindo o planejamento, a execução e avaliação de sistemas, unidades e projetos educacionais; Como pesquisador na produção e difusão de conhecimentos do campo…