Resumo Do Livro As Competencias Para Ensinar No Seculo Xxi

A EVOLUÇÃO DO RH XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX RESUMO Este texto apresenta uma breve análise reflexiva sob a ótica de Joaquim Patto sobre a evolução do RH à luz de algumas transformações ocorridas ao logo da história empresarial. Para tanto, percorremos uma longa trajetória, desde seu nascimento na década de 30 quando se deu a sistematização do referido setor, as fases evolutivas, onde o RH era constituído pelos donos das empresas…

ciências humanas e sociais. A partir da exposição sobre as suas fontes e práticas epistemológicas, o artigo discute o sistema de conceitos que Bourdieu, utiliza e desenvolve um roteiro genérico de pesquisa baseado nas suas investigações. Conclui com um resumo das críticas às suas concepções e uma apresentação sintética do seu legado. A Natureza da filosofia e seu ensino O Filosofo Desiderio Murcho, através do artigo “A natureza da filosofia e seu ensino” nos leva a refletir sobre a…

PROFISSÃO PSICOPEDAGOGO: PROFISSIONAL NECESSÁRIO NA INSTITUIÇÃO ESCOLAR NESTE SÉCULO Maria José Zamuner Nibi[1] Resumo: O objetivo desta pesquisa bibliográfica é evidenciar a importância da atuação do psicopedagogo na instituição em tempos de transformações paradigmáticas provocadas pelo desenvolvimento tecnológico. Transformações estas, que se processam a velocidade luz, incluindo de um lado e excluindo de outro. A angústia, que nós professores, vivenciamos em nossas escolas…

25 ESPORTE NA ESCOLA: MAS É SÓ ISSO, PROFESSOR? Irene Conceição Rangel Betti 1 _____________________________________________________________________________________ RESUMO: O esporte tornou-se, nas últimas décadas, o conteúdo hegemônico das aulas de Educação Física, porém apenas algumas modalidades esportivas são eleitas pelos professores. Este ensaio procura discutir por que outras modalidades, e conteúdos não-esportivos pouco são utilizados. além de sugerir algumas possibilidades…

Linguagem & Ensino, Vol. 4, No. 1, 2001 (141-157) Ensinar ou não a gramática na escola Eis a questão Ormezinda Maria Ribeiro Universidade de Uberaba “Haverá muito o que mudar, antes que o ensino de Português possa ser o que deve − um processo no qual o professor e os alunos entre si, se enriquecem reciprocamente compartilhando sua experiência vivida de língua (...). mas a mudança virá daqueles que vivem o ensino, não daqueles que especulam sobre ele. De dentro. ” ILARI ( 1985)…

O PROFESSOR ALFABETIZADOR ENTRE O SUCESSO E O FRACASSO ESCOLAR. Resumo: O professor que se propõe a ensinar nos dias atuais deve, antes de tudo, rever seus conceitos e conhecimentos sobre seus métodos de ensino. Não basta apenas conhecer o passo a passo de cada um, mas sim, conhecer o aprendiz e a forma como ele aprende. Muitas pesquisas foram desenvolvidas com o intuito de elucidar questões sobre como o aluno aprende, como se dá esse processo, porém parece que…

DAS BIBLIOTECAS E DOS BIBLIOTECÁRIOS ÀS PORTAS DO SÉCULO XXI : CONSIDERAÇÕES SOBRE A CONVIVÊNCIA DA INFORMAÇÃO IMPRESSA, VIRTUAL E DIGITAL Gildenir Carolino Santos Universidade Estadual de Campinas - Faculdade de Educação Campinas - SP - Brasil e-mail: gilbfe@obelix.unicamp.br Rosemary Passos Universidade Estadual de Campinas - Faculdade de Educação Campinas - SP – Brasil e-mail: bibrose@obelix.unicamp.br RESUMO O presente artigo tem como…

Resumo do Texto: “A Universidade entre o Sim, o Não e o Talvez” Aluna: Maria Claudia dos Santos Nº 201221394 Turma: 29 A Introdução No plano geral do livro, fui incumbido de tratar da universidade, de sua definição pela capacitação de seu parecer histórico, dos largos passos de seu evolver, dos modelos em que se cristalizou institucionalmente, das vicissitudes de sua realização no Brasil e, enfim, de seus limites, de suas possibilidades, de seus desafios e de suas tarefas…

analises das utilizações de certos metodos e temas para o momento presente, no sentido de proporcionar a constituição da disciplina tanto no espaço academico e ou escolar. Nesse momento a autora mostra a mudança que a disciplina sofreu desde o inicio do seculo XX com a formação das raizes patrio brasileiras, tambem os projetos curriculares da dacada de 1990, ocasião destacado pela evolução tecnologico que atinge no processo de conhecimento e na construção de novas Diretrizes…

A EDUCAÇÃO NÃO FORMAL: DESAFIOS DE UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA Lúcia Aparecida PARREIRA* Pe. Mário JOSÉ FILHO** RESUMO: O presente estudo discorre sobre a educação formal hoje e as possíveis práticas pedagógicas na educação não formal para crianças e jovens. Objetiva compreender os possíveis motivos que levam esse público à participação nos espaços de educação não formal. Busca, além disso, refletir que o processo de educar ocorre além dos espaços institucionais educativos. Sendo…