Resumo Do Livro As Competencias Para Ensinar No Seculo Xxi

TECNOLOGIA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Gleydistone Araújo Silva Ms. Célia Maria Freitas Guedes Amorim Instituto Federal do Piaui-IFPI - Campus Picos- PI- Brasil Resumo O desenvolvimento de competências e habilidades ligadas à tecnologia é fator de grande importância na globalização das idéias, das experiências aglomeradas durante séculos, uma vez que se produz equipamentos com alta capacidade produtiva e com baixo custo operacional, necessitando, portanto, de mão de obra qualificada,…

da Silva. RESUMO: Esta pesquisa surgiu com o objetivo de investigar porque os educadores não usam textos os quais fazem parte do cotidiano dos alunos. Assim as aulas de Língua Portuguesa seriam mais agradáveis. Observamos que a crise do ensino de língua portuguesa se prende, entre outros fatores, á permanência de texto os quais não condiz com o cotidiano dos alunos. Logo não nos chama atenção até porque temos várias notícias jornalísticas no nosso dia a dia. Percebe-se que os livros…

A reforma do Ensino Médio: A nova formulação curricular e a realidade da escola pública José Juiz Domingues*, Nirza Seabra Toschi** e João Ferreira de Oliveira*** RESUMO: O texto discute a nova formulação curricular do Ensino Médio e a realidade da escola pública com base em uma visão tripartite dessa política educacional: currículo, formação de professores e gestão. Analisa, sobretudo, o processo de diversificação e flexibilização na nova organização curricular e a formulação da…

DVD e televisor até suas salas. Observei que a creche disponibiliza de 2 televisores, 4 aparelho de DVD,sendo que 2 não funciona, 2 aparelhos de som, sendo que um é das funcionarias. Na sala de DVD, há uma estante que contem livros de historias, e um armário que contem livros didáticos para que as atendentes possam levar para as suas salas e realizar suas atividades com seus alunos. O estágio propõe o fortalecimento da relação entre a teoria e a prática, torna-se um momento de…

"O ENSINO DE HISTÓRIA" " RESUMO O presente artigo tem como objetivo levantar questões acerca do Ensino de História na formação dos alunos e alunas do Brasil tendo em vista a criação dos novos Parâmetros Curriculares Nacionais após a inserção do país no chamado neoliberalismo, além de analisar as condições encontradas para a execução desse ensino em vários aspectos da sociedade, tendo como pano de fundo a questão da cultura de massas no Brasil. Palavras-chave: Educação, Alienação, Cidadania

prática, enquanto local pública para garantir à escola a apropriação destas novas ferramentas para que professores, alunos, gestores e comunidade possam utilizá-las na perspectiva da relevância social a que elas se propõem. Na virada do século, não se trata mais de nos perguntarmos se devemos ou não introduzir as novas tecnologias da informação e da comunicação no processo educativo. Já na década de 80, educadores preocupados com a questão consideraram inevitáveis que a…

sempre me fazer acreditar que somente a educação poderia transforma-me em uma cidadã responsável; a toda equipe do Senac (professores, coordenadores) que sempre estiveram prontos a colaborar na minha caminhada para a realização deste trabalho. RESUMO Este projeto trata de uma proposta de um curso de extensão para Liderança através do ensino a distância, utilizando o ambiente de aprendizagem moodle. Utiliza referencial teórico que trata de Educação Corporativa, do ensino da…

professores, pelo exercício da difícil arte de ensinar, por nos mostrar que nada é impossível quando realmente se quer e em especial à professora Marcilene de Assis Alves Araújo, nossa orientadora, que nos ajudou em toda a elaboração desse trabalho. Aos nossos colegas, pelos momentos compartilhados, pelas alegrias, preocupações, anseios e pela contribuição significativa que cada um deixou em nossas vidas. Sentiremos saudades! RESUMO Leitura e…

A reforma do Ensino Médio: A nova formulação curricular e a realidade da escola pública José Juiz Domingues*, Nirza Seabra Toschi** e João Ferreira de Oliveira*** RESUMO: O texto discute a nova formulação curricular do Ensino Médio e a realidade da escola pública com base em uma visão tripartite dessa política educacional: currículo, formação de professores e gestão. Analisa, sobretudo, o processo de diversificação e flexibilização na nova organização curricular e a formulação…

Enfermero-profesor: un diálogo con la formación pedagógica Malvina Thaís Pacheco Rodrigues Enfermeira. Mestranda em Educação pela Universidade Federal do Piauí (UFPI), Teresina, PI. Professora do Colégio Agrícola de Teresina malvina@ufpi.br RESUMO A docência universitária apresenta-se como uma temática importante em um momento de transformação no ensino de Enfermagem caracterizado por mudanças curriculares e metodológicas. Este trabalho objetivou refletir sobre a formação…