Resumo Do Livro A Criatividade Na Sala De Aula

INFANTIL Loiri Maria Casagranda Schmitt – UNOESC Vivian Micheli Manteufel – UNOESC Eixo Temático: Processos do ensino e da aprendizagem RESUMO Na Educação Infantil, é de grande relevância trabalhar a leitura de forma lúdica, para que os primeiros contatos com os livros de literatura infantil ocorram de forma prazerosa, desenvolvendo a imaginação, a criatividade e, consequentemente, o gosto pela leitura. Por isso, objetiva-se com este relato apresentar uma prática pedagógica vivenciada…

Sumário 1 INTRODUÇÃO 2 PROJETO: ESTIMULANDO A LEITURA E A IMAGINAÇÃO 3 APRENDENDO E OBSERVANDO EM UMA SALA DE PRIMEIRA SÉRIE 4 O PAPEL DA ESCOLA FRENTE ÀS NECESSIDADES E REALILDADES DA CRIANÇA 5 O TEMA ESCOLHIDO “CONHECENDO AS VOGAIS”. CONSIDERANDO O CONTEÚDO PROGRAMÁTICO PARA A SÉRIE ESCOLHIDA, DEVEM-SE DESENVOLVER AS CARACTERISTICAS: 7 O PROFESSOR DEVE SABER COMO IRÁ APRESENTAR A AULA, POIS SE NÃO TIVER NADA EM MENTE CORRE O RISCO DE FRACASSAR. 8

Adolescência e Processos Psicológicos Básicos II, orientada e acompanhada pelos professores Beth e Hailton. 1) Os alunos deverão criar Oficinas, tendo-se como base os textos sobre os processos psicológicos básicos estudados (pensamento, linguagem, criatividade, motivação e emoção) e sobre o desenvolvimento na adolescência. 2) Atividade deverá ser feita em grupo e apresentada no final do semestre. Objetivos 1) Identificar especificidades pertinentes aos processos…

IFBA - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DA BAHIA. AS VANTAGENS DA UTILIZAÇÃO DO SOFTWARE EDUCACIONAL EM SALA DE AULA Simone de Abreu Santos AS VANTAGENS DA UTILIZAÇÃO DO SOFTWARE EDUCACIONAL NA SALA DE AULA RESUMO O uso das novas tecnologias é um excelente aliado para a educação, através da utilização de softwares educacionais em sala de aula sendo um ponto de apoio aos docentes nas atribuições das melhorias pertinentes à metodologia de ensino e também contribuindo para

TERESINA – PI 2014 “[...] é necessário, portanto, cuidar das coisas que trazem a felicidade, já que, estando está presente, tudo temos, e, sem ela, tudo fazemos para alcançá-la”. (Epicuro, 1999) SUMÁRIO Resumo ........................................................................................................... 07 Introdução ...................................................................................................... 09 1- BREVE HISTÓRIA DOS

II, 2006. P. 29). II _ RESUMO: O Projeto Pedagógico Intervalo Literário, previsto para os meses de outubro e novembro, período referentes aos dias 05/10 à 30/11/11 no Colégio estadual Luís Eduardo Magalhães ( Modelo), Senhor do Bonfim, no 2° Ano do Ensino Médio, Formação Geral, envolvendo, indiretamente, as turmas do 1º Ano do 2° grau 7ª a 8ª série. Na etapa da sensibilização, foram feitas leituras de textos, poesias, e frases. Sessão de filmes, exposições de livros, visitas à…

5 1.2 RESUMO Esse resumo consiste em mostrar a importância da ludicidade, das brincadeiras e jogos como processo de aprendizagem, o desenvolvimento da criança, o brincar como atividades lúdicas, que desenvolve habilidades e prazeres de aprender cada vez mais coisas novas, desenvolvendo o cognitivo, o social, a criatividade, vendo que a essência da criança é aprender brincado assim proporcionando novas experiências

Pica-pau-amarelo. 4. Faça um resumo com as principais ideias do item - Literatura Infantil no Brasil. 5. Escolha três autores da produção literária infanto-juvenil atual (após os anos 1970). Escreva um texto explicativo sobre o estilo literário de cada um deles e cite suas principais obras, ou seja, as premiadas e/ou mais vendidas. Não se esqueça de listar as fontes que você consultou para a pesquisa.  Questões para saber mais e para os exames Investigue nos livros da bibliografia…

SUMÁRIO I. INTRODUÇÃO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 II. RESUMO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 III. ANÁLISE: MODELOS EPISTEMOLÓGICOS ABORDAGEM TRADICIONAL, ABORDAGEM COMPORTAMENTAL E HUMANISTA Quadro A. Correntes epistemológicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Abordagem Tradicional . . . . . . . . . . . . . . . .

PROJETO: LITERATURA INFANTO JUVENIL NA SALA DE AULA “Ah! Tu, livro despretensioso, que na sombra de uma prateleira, uma criança livremente descobriu, pelo qual se encontrou e, sem figuras sem extravagância, fê-la esquecer as horas, os companheiros, a merenda... tu, sim, és um livro infantil, e o teu prestígio será na verdade, imortal.” Cecília Meireles. 1- Resumo O presente projeto visa a construção de 04 aulas para os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental, sobre a poesia…