Resumo Do Livro A Construção Do Conhecimento Em Sala De Aula Delizoicov

RESUMO: É no Estágio Supervisionado que o aluno pode ter uma noção da realidade escolar, podendo fazer uma comparação de tudo que foi vivenciado dentro de sala, de toda a teoria absorvida, é o momento em que se podem tirar suas primeiras dúvidas para levar na carreira profissional. Nesta etapa o acadêmico de Ciências Biológicas vai à sala de aula para observar, e fazer uma aula experimental, assim terá noção do desenvolvimento dos professores e tirar todas as dúvidas e experiências…

RESUMO O presente artigo trata da formação do Pedagogo e sua atuação para a democratização do conhecimento científico e tecnológico, diante da necessidade de repensar as práticas pedagógicas que por muito tempo distanciaram a ciência do cotidiano, tornando-a um saber complexo, quase inatingível e para poucos. Sabe-se, porém, que o acesso ao conhecimento científico está diretamente relacionado à plena realização e integração social do ser humano já que no mundo contemporâneo tal acesso…

Email*:marfali_@hotmail.com Telefone*: 65-9967-5590 DE *Preenchimento obrigatório EQUIPE DO PROJETO Nome Jane Elisa de Almeida Formação/ Titulação Arquiteta/ Categoria profissional e Situação Funcional DE Responsável pela infra-estrutura – construção dos cenários DE Responsável pela elaboração das peças-roteiros no que se refere as questões matemáticas Mestre Willian Gonçalves Licenciado em Matemática/Mestre em Educação Função no projeto* PROEC – Pró-Reitoria de Extensão…

Formação de professores. USP/IF/SBI-075/2007 RESUMO Esta pesquisa teve o objetivo investigar as idéias e proposições de um grupo de professores a respeito da contextualização no ensino de química. Especificamente, procuramos conhecer que significados atribuem ao se referirem a práticas de ensino nas quais os conteúdos são socialmente contextualizados, como refletem sobre essa temática frente a novos conhecimentos e como tais reflexões se…

RESUMO Este trabalho foi desenvolvido a partir de observações feitas durante as aulas de química nas turmas da EJA, da Escola Henrique Dias, localizada na pequena cidade de São João da Baliza - RR, tendo como objetivo geral abordar a forma de transmissão do conteúdo de química na modalidade EJA. Este estudo foi feito a partir de revisões bibliográficas em livros, Constituição Federal e pesquisas em sites. Entre os autores citados estão: Paulo Freire, Sérgio Haddad e Demétrio Delizoicov. Esta

INSTRUMENTOS DE ENSINO UTILIZADOS POR PROFESSORES DE CIENCIAS NATURAIS E SUAS IMPLICACOES NOS PROCESSSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM Alessandra Becker¹ Bruna Arnold Ely² George Abreu³ Tacimara Zarth4 Resumo Abstract Palavras-chaves: instrumentos; ensino; aprendizagem; ciências. Introdução O presente artigo busca investigar os instrumentos de ensino utilizados por professores de Ciências Naturais nos processos de ensino e de aprendizagem dos conteúdos escolares. Uma das principais preocupações

ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA ♦ (Scientific Literacy: a bibliographical review) Lúcia Helena Sasseron [sasseron@usp.br] Anna Maria Pessoa de Carvalho [ampdcarv@usp.br] Faculdade de Educação – Universidade de São Paulo Resumo Apresentamos uma revisão bibliográfica sobre o conceito de Alfabetização Científica. Partimos da leitura histórica com o objetivo de compreender de que maneira esta idéia é discutida ao longo dos anos. Em seguida, procuramos identificar quais as

da busca. E ensinar e aprender não pode dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria. Paulo Freire AGRADECIMENTOS Ao meu amigo e companheiro Carlos, pela paciência em não me ter presente aos sábados, dias em que me dedicava às aulas deste curso. Aos meus colegas de curso Narcelia, Patrícia e Saldanha, pelas contribuições em inúmeros momentos desta caminhada. Ao núcleo gestor da escola Maria vieira de pinho por ceder o espaço para desenvolvimento desta pesquisa.…

Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia - PPGECT A Utilização de Recursos Didático-Pedagógicos na Motivação da Aprendizagem Rafael Castoldi Celso Aparecido Polinarski Resumo No processo ensino-aprendizagem a motivação deve estar presente em todos os momentos. Cabe ao professor facilitar a construção do processo de formação, influenciando o aluno no desenvolvimento da motivação da aprendizagem. O relato desta pesquisa que teve como objetivo investigar a influência…

(silvajb@uepg.br) Resumo: Este artigo descreve os resultados iniciais de um estudo em andamento cujo objetivo é observar os resultados da inserção de aparatos didáticos em um contexto de aulas expositivas conjuntamente com atividades experimentais a fim de melhorar a qualidade das aulas de Física. A despeito das dificuldades inerentes às abordagens desta natureza, os resultados iniciais são promissores e apontam para uma nova visão do ensino que busque uma combinação equilibrada de aulas…