Resumo Do Elementos Para Entender A Concepção E A Gênese

RESUMO O propósito do artigo é investigar a gênese e a construção da noção durkheimiana de representação, de sua origem no neocriticismo francês à incorporação numa sociologia do conhecimento capaz de resolver os impasses implicados na epistemologia kantiana. Palavras-chave: Émile Durkheim; organização; epistemologia kantiana. ABSTRACT This paper presents an analysis of Durkheim's concept of representation, tracing its origin to the French neocriticism. Durkheim incorporates the…

dizer, o processo evolutivo da filogenia humana tem uma origem biológica que é ativada pela ação e interação do organismo com o meio ambiente - físico e social - que o rodeia (Coll, 1992; La Taille, 1992, 2003; Freitas, 2000; etc.), significando entender com isso que as formas primitivas da mente, biologicamente constituídas, são reorganizadas pela psique socializada, ou seja, existe uma relação de interdependência entre o sujeito conhecedor e o objeto a conhecer. Esse processo, por…

RESUMO DO CONTEÚDO PEDAGÓGICO DA PROVA DOS PROFESSORES TEMPORÁRIOS DE SÃO PAULO 27 Novembro 2009 por professortemporario Demorou, mas conseguimos. Normalmente, não divulgamos esse tipo de material, que foi elaborado por uma equipe de um sindicato de professores (nada contra, mas não queremos misturar as coisas…), mas, dada a situação emergencial em que se encontra os professores OFA e candidatos à docência na rede estadual de São Paulo e principalmente pelo fato de que até o momentos a prova

ENSINOAPRENDIZAGEM. Maria Rafaela de Oliveira Graduanda – FECLESC/UECE Géssica Cryslânia da Silva Graduanda – FECLESC/UECE Janete Rodrigues de Lima Graduanda – FECLESC/UECE José Deribaldo Gomes dos Santos Professor Doutor – FECLESC/UECE RESUMO: Piaget defende que o indivíduo se desenvolve a partir da ação sobre o meio em que está inserido, priorizando, a princípio, os fatores biológicos que podem influenciar seu desenvolvimento mental. Dando ênfase em seus estudos ao…

A Constituição dos grupos e o papel das instituições RESUMO: A relação entre individuo e sociedade é mediada pelos grupos. Desse modo, a primeira instância de sociabilidade humana são grupos como a família, a religião e a escola. Este artigo pretende entender a dinâmica existente na relação entre sujeito e grupos e ainda como estes se relacionam com as instituições sociais. Para isso, autores da psicologia social como Kurt Lewin e Pichon Riviere serão abordados, dentro de suas teorias,…

Resumo Apresenta-se uma reflexão sobre as concepções atribuídas ao conceito ideologia. Inicia-se com a caracterização do conceito e a explicação de como este surgiu. Expõem-se as concepções de alguns autores. Introdução Este trabalho consiste numa reflexão sobre o conceito de ideologia. Este conceito tem sido bastante debatido por filósofos e pensadores, e, ao longo das décadas as ciências sociais têm-lhe atribuído cada vez mais um sentido pejorativo. Com este texto pretendo…

Egidio Marcos Carriel Patrice Sartori INTRODUÇÃO GERAL E PRIMEIRA CONCEPÇÃO DE ÉTICA Trabalho na disciplina de Ética Geral e, apresentado á faculdade de Ciências Contábeis no curso de Ciências Contábeis, sob orientação da Professora Aliane Costa. Alta Floresta-MT 2012 INTRODUÇÃO GERAL E PRIMEIRA CONCEPÇÃO DE ÉTICA SENTIDO AMPLO DE ÉTICA Em seu sentido de maior amplitude, a Ética tem sido entendida como a ciência da…

FILOSÓFICOS DA PEDAGOGIA DE PAULO FREIRE PHILOSOPHICAL FOUNDATIONS OF PAULO FREIRE’S PEDAGOGY José André de Azevedo1 AZEVEDO, J. A. Fundamentos filosóficos da pedagogia de Paulo Freire. Akrópolis Umuarama, v. 18, n. 1, p. 37-47, jan./mar. 2010. Resumo: Paulo Freire, educador mundialmente conhecido, obteve na encarnação histórica a sua maneira de educar: educar para a libertação. O processo educativo nasce, necessariamente, das concepções filosóficas, antropológicas e cosmológicas do…

RESUMO Construtivismo é uma das correntes teóricas empenhadas em explicar como a inteligência humana se desenvolve partindo do princípio de que o desenvolvimento da inteligência é determinado pelas ações mútuas entre o indivíduo e o meio. Esta concepção do conhecimento e da aprendizagem que derivam, principalmente, das teorias da epistemologia genética de Jean Piaget e da pesquisa sócio-histórica de Lev Vygotsky parte da idéia de que o homem não nasce inteligente, mas também não é…

“formação da cultura de classe média” Embora o século XX possua uma série de características únicas, elementos importantes de sua gênese encontram-se no século XIX. Se determinados processos históricos, tecnologias, projetos de sociedade, ideologias e classes se tornaram tão poderosas – especialmente após a Primeira Guerra Mundial –, grande parte de seu potencial encontrava-se incrustado – quiçá incubado – no período investigado pelo historiador Peter Gay no livro O século de Schnitzler, isto é