Resumo Do Desenvolvimento Cognitivo De Crianças De 0 A 3

As compreenções do humano para Skinner, Piaget, Vygotski e Wallon: pequena introdução às teorias e suas implicações na escola. FILHO, Viotto A. Tuim; PONCE, de Fátima Rosiane; ALMEIDA, de Vieira Henrique. Resumo: Skiner é o responsável pela aplicação da concepção behaviorista, não mais o homem seria mera transformação, resultado do seu contato com o meio social que o cerca. Este agora é apresentado como um ser possuidor de capacidades naturais de se adaptar e não só ser influenciado…

FALA NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO Franciele Aparecida Barreira Prof.ª Luzia Matsumoto Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Artes Visuais – Psicologia geral e do desenvolvimento 08/11/2012 RESUMO Esta pesquisa baseou-se nas teorias sócio históricas de Piaget e Vygotsky para descrever a relação entre o sujeito e o meio social, a importância da linguagem como instrumento do pensamento. Procurou-se ampliar a compreensão dos processos de…

ONTEÚDO PROPOSTO PARA A MATÉRIA 1- Influências pré e perinatais no desenvolvimento. 2- Criança de 0 aos 2 anos Aspecto físico, perceptual, cognitivo, linguagem, personalidade e social. 3- Criança dos 2 aos 6 anos Aspecto físico, perceptual, cognitivo, linguagem, personalidade e social. 4- Criança dos 6 aos 12 anos Aspecto físico, perceptual, cognitivo, linguagem, personalidade e social. 5- Puberdade e Adolescência (12-20 anos) Mudanças físicas, cognitivas e…

Estágios de Desenvolvimento de Piaget: Um Diagnóstico a partir da Lógica Fuzzy Waldiza Lima Salgado dos Santos1 Polyana Santos Fonseca Nascimento2 Otávio Noura Teixeira3 Resumo. Este artigo descreve o processo de modelagem conceitual de um sistema especialista com inferência Fuzzy, a partir da teoria do pesquisador suíço, Jean Piaget, que, em seus estudos, descreveu como ocorre, sob o ponto de vista biológico, o desenvolvimento da inteligência na criança, desde o nascimento até a…

DE ITUIUTABA UNIDADE ASSOCIADA À UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS GRACIELA EURIDES COSTA ATIVIDADES MOTORAS E RÍTMICAS: CONTRIBUIÇÕES AO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DE ALUNOS COM 08 ANOS DE IDADE ITUIUTABA/MG DEZEMBRO DE 2011 ii GRACIELA EURIDES COSTA ATIVIDADES MOTORAS E RÍTMICAS: CONTRIBUIÇÕES AO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DE ALUNOS COM 08 ANOS DE IDADE Trabalho de conclusão de curso apresentado à FEIT - UEMG como requisito parcial à obtenção do título de…

Resumos Avaliação Psicológica Modelos teóricos da inteligência 1. Perspectiva Desenvolvimental A perspectiva desenvolvimental concebe a inteligência como algo em progressão, não estável A sua vertente compreensiva e explicativa associa-se muito às mudanças intelectuais decorrentes da infância e da adolescência; Não se centra na diferenciação dos indivíduos num determinado momento, mas na sua compreensão durante o crescimento Nesta perspectiva, deixa de fazer sentido falar em inteligência

Pólo: Fundação de Ensino de Pirassununga Tutor (a): Inez Nunes Paula Vasconcelos Semestre/Ano: 6ª/2009 1 A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE PARA O PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM Angela Maria Pelaes RESUMO O artigo trata da importância do desenvolvimento da afetividade paralelamente ao desenvolvimento cognitivo nas escolas, mostrando por meio das teorias de Piaget, Vygotsky e Wallon, como estão intimamente relacionados. Oferece contribuições para que o professor desenvolva uma relação de…

OBRA DE HELEN BEE RESUMO: O presente trabalho tem como objetivo fazer um apanhado geral sobre a primeira e segunda infância, as etapas do desenvolvimento neste ciclo. Para tal tomamos como referência a obra de Helen Bee: "Lifespan Development"( Publisher of Hapercollins College, 1994 EUA) traduzido como: “O ciclo vital” (Editora Artmed,1997,Porto Alegre); durante a construção do trabalho foi realizada uma pesquisa qualitativa onde elencou a observação de meninos e meninas de 0 a 6…

JEAN PIAGET: TEORIA DO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO Rosimeire Oliveira de Souza Professora tutora externa – Liara Barbosa Vieira Nogueira Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0758) 05/11/2013 RESUMO Jean Piaget, após ter se formado em Biologia, começou sua pesquisa sobre o Desenvolvimento dos Seres Humanos, que tinha como objetivo explicar como se desenvolvia a inteligência humana. Esse processo de desenvolvimento depende de com…

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO DO CICLO VITAL SANTOS, SÃO PAULO 2015 Aluna: Denise Miranda de Lima RA: C3942H-8 RESUMO Este estudo da disciplina de Psicologia do Desenvolvimento: Ciclo Vital irá permitir que observemos o comportamento de uma criança de 0-3 anos. Até três anos, o cérebro de uma criança está totalmente formado. Portanto, são diversas as capacidades de que a criança tem para usar suas habilidades. Sua capacidade mental e motora está se…