Resumo Do Conhecimento Linguistico

Texto: Conhecimento X Informação: Uma discussão necessária Autora: MATOS, Cleusa Mª, n.31, dez/2003. Resumo: Procurou-se neste texto situar a Filosofia da linguagem no âmbito da Filosofia e das demais áreas que se preocupam com as questões sobre a linguagem. A Filosofia da linguagem consiste num dos ramos da Filosofia que reflete sobre os problemas da linguagem, mas de modo distinto das questões que se ocupam os gramáticos. Alston (1972) reflete sobre a questão que diz respeito à noção…

UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO CAMPUS MATA- NORTE Stephany Caroline Paz Rodrigues RESUMOS Nazaré da Mata, 11 de junho de 2012. Formalismo e Funcionalismo O formalismo tem a linguagem como fenômeno social, mas a analisa como um código e um sistema de signos, estuda a Função referencial- semântica, o uso como norma e ainda as estruturas do código linguístico como gramática; se voltando mais para forma linguística, deixando em segundo plano as…

A CRIAÇÃO DO MUNDO: UM PROBLEMA REAL OU RESULTADO DO USO DA PALAVRA? DANIELLE SOUSA SILVA (URCA) Resumo: A partir de estudos sobre a linguagem, notadamente ao que se refere à significação, pretende-se neste trabalho descrever o processo de nomeação das coisas e as variações pelas quais os significados passam no decorrer do tempo. Essas mudanças ocorrem por diversos motivos, sejam estes culturais, sociais ou para se adequarem a necessidades dos falantes em certas situações…

Resumo Com base nas pesquisas, refletimos sobre as necessidades especificas dos surdos no processo educacional e como organizar um currículo diferenciado que superasse essas dificuldades. Muitos dos surdos, atualmente, não dominam a libras e muitos menos a língua portuguesa, demostrando, ainda, as limitações desse grupo em assumir sua identidade e possibilidades de inserção real na nossa sociedade. Os surdos frequentavam a escola regular, mas não tinha atendimento diferenciado, e…

FAS - Faculdade de Selvíria - MS Ministrada e certificada pela Faculdade de Selvíria – MS PRODUÇÃO DE RESUMO EM TURMAS DE 9º ANO LÍBIA GIRÃO SOARES DE FREITAS VERA LÚCIA AMARAL VIRLEIDE CLÊNIA GIRÃO VIEIRA MORADA NOVA- CE 2009 PRODUÇÃO DE RESUMO EM TURMAS DE 9º ANO LÍBIA GIRÃO SOARES DE FREITAS VERA LÚCIA AMARAL VIRLEIDE CLÊNIA GIRÃO VIEIRA Monografia apresentada à Faculdade de SELVÍRIA-MS, como requisito parcial para obtenção do título de especialista em Reengenharia

HISTÓRIA DA LINGUÍSTICA – BREVE PANORAMA HISTÓRICO 1Heider Ferreira dos Santos Resumo: Este texto tem como objetivo, traçar um breve panorama do desenvolvimento da linguística historicamente, mostrando seu percurso de evolução desde a definição do texto literário como objeto de pesquisa na Antiguidade clássica até se tornar uma ciência no século XX com a publicação do livro: curso de linguística geral de Saussure, sendo esse, um divisor de águas e alavancando os estudos na área. …

escola no incentivo à leitura Sabe-se que a leitura é muito mais complexa do que a simples decodificação de palavras ou interpretação dos símbolos gráficos, como queira. Ao ler é preciso que o leitor compare o que foi lido com sua bagagem de conhecimento mundano, ou seja, requer sua interpretação acerca do que está escrito nas linhas e nas entrelinhas para se inferir sentido. Desse modo, Geraldi (1999, p. 91) afirma: “... a leitura é um processo de interlocução entre leitor /…

Kevin Willian Souza de Campos Prof.: Marcia Borges Administração – 1°sem. Resumo do livro: “Preconceito linguístico - O Que é, como se Faz” Autor: Marcos Bagno 29, Março de 2014 Cuiabá - MT ÍNDICE: Preconceito linguístico (O Que é; Como se Faz?) Entendimento pessoal em relação ao livro Bibliografia e referências PRECONCEITO LINGUÍSTICO (O Que é; Como se Faz?) Marcos Bagno Em uma sociedade que, pelo menos…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA Resumo O capítulo "A construção dos sentidos no texto: coesão e coerência" é iniciado por Koch (2003) de forma a refletir/indagar sobre a relação de proximidade entre os fenômenos de coesão e coerência, bem como a amplitude do assunto e a forma como eles se confundem, dificultando em alguns momentos a separação nítida entre um e outro. A coesão textual foi conceituada pela autora de forma a compreender que os elementos linguísticos dispostos na…

críticas. É importante que o educador oriente e estimule a importância da leitura. A leitura tem como objetivo captar o que o autor quer transmitir, sem levar em conta os conhecimentos lingüísticos e enciclopédicos do leitor. A leitura de um texto exige do leitor bem mais que o conhecimento do código lingüístico, uma vez que o texto não é simples produto da codificação de um emissor a ser decodificado por um receptor passivo. Freqüentemente ouvimos falar – e…