Resumo Delors No Ensino Superior

do que faz. Para isso o professor também precisa ser curioso, buscar sentido para o que faz e apontar novos sentidos para o quefazer dos seus alunos. Ele deixará de ser um "lecionador" para ser um organizador do conhecimento e da aprendizagem. Em resumo, poderíamos dizer que ele se tornou um aprendiz permanente, um construtor de sentidos, um cooperador, e, sobretudo, um organizador da aprendizagem. Se falamos do professor de adultos e do professor de cursos a distância, esses papéis são…

Amazonas, através do FUNDEF e abriu as inscrições à admissão no concurso vestibular de Licenciatura em pedagogia, onde tiveram cem vagas, sendo que setenta e quatro eram para professores da ativa e vinte e seis para os que ainda não possuíam curso superior. Fui aprovado em segundo lugar, e mais uma vez fiquei emocionado por estar capacitado a cursar uma universidade. Como sempre gostei de estudar a disciplina Matemática comecei a conciliar meu tempo de serviço, no quartel da…

rendimento dos alunos e tarefas educativas conjuntas que levem ao alcance dos objetivos comuns; - sugerir Direção da realização de estudos por profissionais especializados a pais, alunos e professores; - avaliação dos resultados do processo ensino-aprendizagem, adequando-os aos objetivos.educacionais, assessorando e decidindo junto com o professor e Conselho de Classe os.casos de aprovação e reprovação do aluno. Junto às famílias dos alunos - entrevista com os pais para troca de dados e

RIBEIRA PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” EM METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR LUCELMA APARECIDA CAMILLO RIGANTE “Brincar é coisa séria”: REFLEXÕES ACERCA DO CONCEITO E IMPORTÂNCIA NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL Registro 2008 LUCELMA APARECIDA CAMILLO RIGANTE “Brincar é coisa séria”: REFLEXÕES ACERCA DO CONCEITO E IMPORTÂNCIA NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentada á União das Instituições de Serviço, Ensino e Pesquisa – Unisep Faculdades…

FACULDADE GRANDE FORTALEZA – POSEAD CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM METODOLOGIA DE ENSINO DA MATEMÁTICA Alguns fatores que dificultam a aprendizagem na Educação Básica: O desinteresse dos alunos pelo ensino formal e sua correlação com as mudanças na família e sociedade brasileira e o comportamento docente. …

praticam o ensino e a aprendizagem, ao longo de suas vidas. Aprendizagem que acontece até de forma involuntária, assimilada por observação, imitação ou por ensinos praticados por outras pessoas que transmitem, sob diversas maneiras, informações, fazeres e sentimentos. É pela aprendizagem que as pessoas determinam seu comportamento individual e social perante os fenômenos naturais ou humanos. O ensino, diferentemente da aprendizagem, é feito de modo intencional. E é por essa razão que o…

Título CDD: 371.2013 Ficha elaborada pela Biblioteca do Grupo Opet Edna Luiza Percegona É graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Paraná (UFPR) e especialista em Gestão de Instituições de Ensino. Atuou como docente, pedagoga e gestora em instituições de Educação Básica e de Ensino Superior. No curso de Pedagogia, trabalhou com os temas Pesquisa e Prática Pedagógica, Estágio Supervisionado, Currículos e Gestão. Atualmente, é diretora de campus nas Faculdades Opet.…

FGF - POSEAD FACULDADE GRANDE FORTALEZA – POSEAD CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM METODOLOGIA DE ENSINO DA MATEMÁTICA Alguns fatores que dificultam a aprendizagem na Educação Básica: O desinteresse dos alunos pelo ensino formal e sua correlação com as mudanças na família e sociedade brasileira e o comportamento docente. Por…

tratarmos e focarmos a área Saúde no I Fórum de Facility Management no Ambiente Hospitalar, no último dia 26 de abril. Para quem perdeu a oportunidade, acompanhe uma síntese da programação, já que conhecimento e especialização farão a diferença. RESUMO Dentre as operadoras, a medicina de grupo corresponde a 38,3% desses 20%, ou seja: a maior parte. O mercado hospitalar brasileiro tem em torno de 7.500 hospitais – maior parcela de pequeno porte, com concentração na região Sudeste.…

NA CULTURA AFRO-BRASILEIRA UMA APLICAÇÃO: o samba que se aprende na escola (uma estratégia didática voltada ao ensino fundamental). São Vicente 2010 RENATA DE SOUSA FREITAS CARVALHO RICARDO BISPO DOS SANTOS NA CULTURA AFRO-BRASILEIRA UMA APLICAÇÃO: o samba que se aprende na escola (uma estratégia didática voltada ao ensino fundamental). Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da União Brasileira…