Resumo Delia Lerner

construção do conhecimento na escrita e leitura, estudos estes de interesse atual na educação nacional que tratam de concepções de aprendizagem e do objeto do conhecimento, onde a criança é vista sujeito e, portanto participantes da cultura escrita. (Lerner, 2002) Em dez anos de magistério, sempre pesquisei ações que valorizassem a aprendizagem da criança de forma contextualizada, atualizando meus conhecimentos constantemente. Porém, em minha prática em sala de aula um conflito se…

..............................................................7 1.3 Dom para Ensinar.............................................................................................................................................................8 1.4 Resumo do Capítulo........................................................................................................................................................9 1.5 Atividades Propostas.........................................................

título de Especialista Psicopedagogia Orientadora: ANDREIOA OLIVEIRA VICENTE RIBEIRÃO PRETO 2014 RESUMO A relevância no contexto em que foi proposto neste trabalho é refletir sobre o conceito de literatura de alfabetização e letramento, bem como a etimologia, o surgimento, as práticas sociais diversas, como eles estão…

sequência de números reais não nulos cujo quociente entre um termo e seu antecedente, a partir do segundo, é uma constante.  Propriedades Análise combinatória: principio fundamental de contagem, fatorial, permutações, arranjos e combinações. Resumo de matemática: Análise combinatória 18/11/2011 13h 09 Análise Combinatória é um conjunto de procedimentos que possibilita a construção de grupos diferentes formados por um número finito de elementos de um conjunto sob certas…

porque estabelecem uma segurança para criança acerca das diversas atividades . Rotina que não é rotineira Pedagogia Ativa Construídos coletivamente Resultados de pesquisas Menos datas, mais significado A escola convida a aprendizagem DELIA LERNER LER, ESCREVER NA ESCOLA : O REAL , O POSSIVEL, E O NECESSARIO Real, o Possível e o Necessário Aprender a ler e escrever na escola deve transcender a decodificação do código escrito, deve fazer sentido e estar vinculado à vida do…

Acadêmica Carga horária: 80 horas Semestre: 1º EMENTA Conhecimento e saber: o conhecimento científico e outros tipos de conhecimentos. A metodologia científica e a construção do conhecimento. Metodologia da produção acadêmica: estudo, fichamentos, resumo, resenhas, trabalho acadêmico. Normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). OBJETIVOS Oferecer ao estudante o embasamento teórico-empírico sobre Metodologia Científica e os principais métodos e técnicas de pesquisa…

“Porque o Senhor dá a sabedoria e da sua boca procedem o conhecimento e o entendimento; [...] a sabedoria entrará no teu coração, e o conhecimento será aprazível à sua alma.” Prov. (2: 6,10) RESUMO O presente estudo tem por objetivo incentivar uma leitura prazerosa para os alunos. Para tanto, realizamos uma breve discussão acerca do ler na história. Em seguida, enfatizamos a importância de se trabalhar a leitura numa perspectiva interativa

Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC, E-mail: julio@aceadm.com.br Vanessa Suzuki, Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento – EGC, Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC, E-mail: vanessa.suzuki@egc.ufsc.br RESUMO: A questão da interação humana nos processos educacionais presenciais pode beneficiar a aprendizagem. Por outro lado, os processos interativos são fontes geradoras de problemas que podem dificultar e comprometer o aprender. Além dos já conhecidos

Agradeço aos meus amigos do curso que se mostraram cada dia mais companheiros, os quais farão parte de minha vida para sempre. Obrigada. "Tão importante quanto o que se ensina e se aprende é como se ensina e como se aprende". (César Coll ) RESUMO O objetivo desse estudo é abordar o debate que se encontra atualmente acerca da consciência fonológica no processo de alfabetização e sua relação com o construtivismo, apresentando e definindo o estímulo da consciência fonológica…

nas orientações, pela dedicação, respeito e pelo incentivo, mostrando-nos os melhores caminhos para superarmos as dificuldades e atingirmos nosso propósito. Triste não é mudar de ideia. Triste é não ter ideia para mudar. (Francis Bacon) RESUMO Este trabalho tem como objetivo mostrar os motivos da resistência que há, ainda hoje, em se trabalhar de acordo os pressupostos construtivistas na Alfabetização. A metodologia fundamenta-se em pesquisa bibliográfica, em pesquisa de…