Resumo Declaração De Salamanca

Jogos como Ferramenta para inclusão na Educação Infantil Marilza Teixeira da Silva email : marilzats@hotmail.com Disciplina-professor: Maicon raposo-educação infantil e anos das series iniciais Resumo Este artigo tem como objetivo apresentar um estudo sobre a integração de alunos de inclusão escolar por meio de jogos cooperativos, abrindo possibilidades para a atuação do psicólogo escolar com grupos neste contexto, embasado em uma experiência no Estágio de Psicologia Escolar e…

Índice Índice ................................................................................................................... 2 O currículo e o construtivismo ............................................................................. 3 Resumo.......................................................................................................... 3 Palavras-chave .............................................................................................. 3 Introdução .............

FRANCA 2012 A INCLUSÃO ESCOLAR NA CONTEMPORANEIDADE SCHOOL INCLUSION IN CONTEMPORARY Sheyenne Gobo de Souza Fernandes[1] Ana Cristina dos Santos Faleiros[2] RESUMO O mundo globalizado em que vivemos e a revolução tecnológica obrigam a educação a romper com os modelos antigos e lançar mão de novos paradigmas que possam atender as atuais necessidades da sociedade. A educação não deve mais resumir-se em conhecimentos

Agradeço a DEUS, compassivo e rico em misericórdia. A Ele o meu louvor e minha eterna gratidão. A vocês que me incentiva a caminhar com o olhar no horizonte e acreditam que posso avançar cada vez mais. RESUMO Este trabalho tem como tema a Educação Especial: Um longo caminho a ser percorrido. Considerando o processo de inclusão escolar de crianças com deficiência no ensino regular com algo inovador, justo e necessário, afim de que a sociedade contemporânea

RESUMO: A “Dialética da Exclusão/Inclusão” Na historia da Educação de ‘alunos com deficiência’ O encontro da educação contemporânea com a educação comum mostrou-se um momento de muita importância, pois revelou o movimento da Educação Inclusiva. Essa junção não é por acaso, e sim a conseqüência de muitos esforços das atitudes sociais, que foi crescendo com o passar do tempo em relação, ao tratamento dado as pessoas com deficiência. Não encontra-se muitas informações nas sociedades ocidentais

Martins Mudei o texto Ipatinga 2010 INCLUSÃO: UM DESAFIO PARA A ESCOLA E SEUS EDUCADORES Andreia Athaide Pinho Pereira Claudia de Oliveira da Silva Cremilda Silva Juliana Cristina Fortes RESUMO Baseado nos fundamentos da inclusão educacional, o presente artigo busca destacar a importância da formação do professor na escolarização dos alunos com necessidades especiais, visando contribuir com os educadores sobre a inclusão…

ESPECIAIS Eliza Nunes de Souza Barbosa, Kellem Consuelo Bomtempo, Nívia Versiani Neves Queiroz e Viviane Menezes Oliveira Chamon RESUMO Este artigo aborda o tema inclusão do portador de Necessidades Educacionais Especiais como um dos novos paradigmas da educação brasileira, legalmente amparado pela Lei nº 9394/96 e pela Declaração de Salamanca, as quais delega à família, à escola e à sociedade o compromisso para a efetivação de uma proposta de escola para todos. E visou…

A INCLUSÃO DOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NAS ESCOLAS REGULARES: SERÁ QUE A ESCOLA ESTÁ MESMO PREPARADA? RESUMO O presente artigo tem como objetivo discutir a inclusão de alunos com Necessidades Educacionais Especiais em escolas de Ensino Regular e se de fato essas escolas estão adequadas para o recebimento desses alunos, vem também, através de discussões, leis e decretos mostrar que a inclusão da desses alunos na Escola Regular pode – se acontecer desde que se passa

UNICAMP - Campinas - 2012 PRÁTICAS DE ENSINO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS BRASILEIRAS: CONCEPÇÕES E PERSPECTIVAS. Renata Rosa Russo Pinheiro Costa Ribeiro Izabeli Sales Matos Elinalva Alves De Oliveira RESUMO Este trabalho é fruto de estudos teóricos e práticos realizados no Mestrado Acadêmico em Educação da Universidade Estadual do Ceará (UECE). A problemática da presente proposta investigativa circunda o pressuposto de uma prática…

FIDES REFORMATA 6/1 (2001) A Doutrina da Justificação pela Fé – Um Exercício em Diálogo Teológico Bilateral – Parte 1 Ronaldo Cavalcante* Resumo Reconstruir, hoje, a doutrina da Justificação pela Fé pressupõe uma aproximação aos loci – lugares fundamentais, com base nos quais se articularam as idéias mestras que deram origem à doutrina da Justificação pela Fé propriamente dita. Isso significa que, sobre a Escritura, como locus original, incidiram certas forças confessionais específicas