Resumo Ciencia Na Historia Marilena Chaui

| | | |UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ | | | |SETOR DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS | | | |DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO GERAL E APLICADA | | |

Universidade de São Paulo para concursos de livre-docência e titularidade. 1.2.1 Direito e Lei Marilena Chauí (p. 8) Marilene Chauí nasceu em São Paulo no dia 4 setembro de 1941. Foi umas das grandes filosofas da literatura brasileira e ex-secretária Municipal de Cultura de São Paulo. Elaborou uma tese de livre-docência. E foi recorde de vendas com o sua obra, O que é ideologia. “Marilena é Presidente da Associação Nacional de Estudos Filosóficos do século XVII,…

TIPOS DE CONHECIMENTOS RESUMO O presente artigo evidencia a explicação de cada um dos termos da concepção do conhecimento como: o que é conhecimento, o que é verdade, sujeito conhecedor, objeto conhecido (ignorância-duvida-opinião-certeza), a possibilidade do conhecimento, o fundamento do conhecimento, os tipos de conhecimentos usados pela humanidade. Com base nesses termos é sucinto reformular o problema do conhecimento com a dificuldade do acesso direto que…

lembrança” (Husserl). Finalmente, o terceiro passo constituinte do conhecimento: a experiência. Ela é a síntese ordenada do material das intuições sensíveis e da memória e ponto de partida para conhecimentos mais elaborados, como são as artes e as ciências. Quando podemos dizer que conhecemos alguma coisa? O que é conhecer? Qual é o papel dos órgãos sensoriais na relação sujeito/objeto? E da razão? Que relações existem entre o conhecimento que obtemos (ou construímos) sobre as coisas…

de Ciências Sociais Aplicadas e Humanas Pedagogia Alice Martins Simon1 Ana Carolina Abreu Sousa Danielle Amorim Vilela Fernanda Caroline Katia Cristina Costa Rocha F. da Silva Lucineia Paixão Thaylla Paiva Yasmim Jafar Galvão Orientadora: Gilmara Machado2 O ACESSO AO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL: do contexto aos desafios Resumo: Sabendo que a educação é um dos fatores mais importantes para formação de um indivíduo, o intuito dessa pesquisa é conceituar e apresentar a…

Administração Pública, para aproveitamento na disciplina de Filosofia e Ética . Sob a orientação da professora Lucia Helena Severina de Rezende. Alto Araguaia – MT 2011 ASSMANN, José Selvino. Filosofia e Ética. Florianópolis: Departamento de Ciências da Administração / UFSC; [Brasília] : CAPES : UAB, 2009, pp. 19 -81. Resenha apresentada por Inara Batista de Morais Nascimento, para aproveitamento na disciplina de FiloSsofia e Ètica, do curso de…

APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA DE FILOSOFIA Que terá levado o homem, a partir de determinado momento de sua história, a fazer ciência teórica e filosofia? Por que surge no Ocidente, mais precisamente na Grécia do século VI a.C. uma nova mentalidade, que passa a substituir as antigas construções mitológicas pela aventura intelectual, expressa através de investigações científicas e especulações filosóficas. Esta é uma indagação que, no mínimo coloca o homem numa condição de busca, e esta…

HISTÓRIA E HISTORIOGRAFIA: A HISTÓRIA É UMA CIÊNCIA?* Wanderson Raposa Ferreira* RESUMO: A história, nesta primeira década do século XXI, vem recuperando um lugar de prestígio nos meios educacionais, culturais e políticos do Brasil. A regulamentação da profissão de historiador, aprovada pelo Senado em 2012 e, em projeto de lei em tramitação na Câmara do Deputados, em 2013, trouxe à tona, sobretudo na mídia e meios acadêmicos e científicos, a discussão sobre o estatuto de validade e…

teoria do conhecimento é John Locke, filósofo inglês. Essa teoria torna-se, portanto, ponto central da filosofia a partir do século XVII; também pode ser definida numa perspectiva de senso comum como a primeira filosofia que estabeleceu as bases da ciência moderna e contemporânea. Contudo, a filosofia alemã, por volta da metade do século XVIII, começa a se ocupar de uma filosofia científica, e não mais metafísica, fazendo com que se inicie o empirismo inglês, e influenciando Immanuel…

O SENTIDO ÉTICO-ESTÉTICO DO CORPO NO PENSAMENTO FILOSÓFICO DA GRÉCIA ANTIGA E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA30 Alex Bittencourt1, Larissa Michelle Lara2, Dourivaldo Teixeira3 1,2,3 DEF/UEM; 2GPCCL – DEF/UEM/CNPq; 3GEEFE RESUMO Essa pesquisa foi construída com base em reflexões elaboradas a partir de estudos de obras clássicas da Grécia antiga, em especial, dos períodos socrático, sistemático e helenístico, mais especificamente das filosofias platônica, aristotélica e…