Resumo Cerebro E Aprendizagem

Capa…………………………………………………………………………….I Folha de rosto…………………………………………………………………..II Dedicatória……………………………………………………………………..IV Agradecimento…………………………………………………………………V Integrantes do grupo…………………………………………………………...VI Palavras-chave………………………………………………………………….VII Resumo…………………………………………………………………………VIII Revisão literária………………………………………………………………...IX CAPÍTULO I: ASPECTOS INTRODUTÓRIOS……………….10 Introdução………………………….....………………………………………...10 1. Apresentação da Pesquisa…………………………………………………..11…

De tal forma que tenham a capacidade De serem tão flexíveis resistentes e Engenhosas como o funcionamento Do cérebro?” (MORGAN, 1996, p. 81) SUMARIO 1. INTRODUÇÃO 2. IMAGENS DO CÉREBRO 2.1 2.1 O CERÉBRO COMO UM SISTEMA HOLOGRÁFICO 2.2 O PARADOXO DE SER HOLOGRÁFICO E ESPECIALIZADO 3 AS ORGANIZAÇÕES VISTAS COMO CÉREBROS PROCESSADORES DE INFORMAÇÕES 4 A ELETRONICA E A INTELIGENCIA EM REDES 5 A TECNOLOGIA DE MICROPROSESSAMENTO E AS

contribution to the educators formation Marta Pinheiro* RESUMO A neuropsicologia é uma ciência do século XX, mas as raízes da sua história remontam a Antigüidade. O objetivo deste estudo é discutir aspectos da história da neuropsicologia, desde a sua origem até o seu surgimento e estabelecimento enquanto ciência, com o objetivo de fornecer subsídios a educadores interessados no estudo das dificuldades e dos distúrbios de aprendizagem. Uma teoria da aprendizagem efetiva deve levar em…

qualquer situação, nunca se deve perder o ânimo. Vocês, como pais e educadores, são capazes de fazer a diferença fundamental na vida de uma criança com dislexia.‖ (FRANK, 2003) 7 RESUMO A dislexia é uma questão presente na escola e que ainda gera dúvidas freqüentes em relação ao método relevante de ensino e aprendizagem para essas crianças que apresentam dificuldades no processo de aquisição da linguagem escrita. O presente trabalho tem por objetivo verificar os principais…

existir vários meios para se chegar ao mesmo resultado. Ao final desse assunto levantamos informações de suma importância comprovando que nosso ensino de certa forma está precisando de uma atenção especial ao ensino da matemática. Fizemos um breve resumo sobre a matemática, para que se possa entender o que são funções e derivadas. Por meio da história, é possível perceber que as teorias que hoje são acabadas e elegantes são resultados de grandes desafios enfrentados pelos matemáticos…

de Educação Física, DES Universidade Federal de Viçosa, UFV, Viçosa, MG (Brasil) Dallila Tâmara Benfica* dallilaveloso@yahoo.com.br Thaynara Rodrigues da Silva* thaynara.silva@ufv.br Eveline Torres Pereira*** etorres@ufv.br Resumo A Paralisia Cerebral conceituada como encefalopatia crônica não evolutiva da infância constitui um grupo heterogêneo, classificada em espástica ou piramidal (de maior ocorrência); coreoatetósica ou extrapiramidal; atáxica ou…

INFANTIL “FATORES PREPONDERANTES A CERCA DOS DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM” Sueli Rejane Pinto Lopes BELO HORIZONTE 2012 i DISLEXIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL “FATORES PREPONDERANTES A CERCA DOS DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM” Sueli Rejane Pinto Lopes* RESUMO Este trabalho aborda o estudo da dislexia e alguns dos distúrbios de aprendizagem associados a outras perturbações…

Neurogênese: o cérebro responde e produz novas células nervosas A praticamente 100 anos a NEUROCIÊNCIA abraçou o DOGMA de que o cérebro em um adulto permanece estável, sem mudanças, como um computador com memória limitada e poder de processamento definido. Porem uita coisa mudou, descobriu-se que o cérebro pode se modificar, se regenerar, responder a estímulos. A NEUROGÊNESE é real. A ciência sabe há tempos que células da pele, do fígado, coração, rins e do sangue podem ser…

DISLEXIA: Distúrbio de aprendizagem Domingas Barbosa Lopes1 Maria Alzira dos Santos Silva2 Salma Sousa Torres3 INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR FRANCISCANO RESUMO Este artigo aborda a temática da dislexia como dificuldade de aprendizagem, verificada na educação escolar, é um distúrbio de leitura e de escrita que ocorre na educação infantil e no ensino fundamental. Em geral, a criança tem dificuldade em aprender a ler e escrever e, especialmente, em escrever corretamente sem…

DIFICULDADES NO ENSINO-APRENDIZAGEM E NA INTERAÇÃO DE CRIANÇAS COM TDAH NO ÂMBITO ESCOLAR. Camila Alessandra Rodrigues (PIBID/CAPES/FAFIPA)1 Marise Helene Pereira dos Santos (PIBID/CAPES/FAFIPA)2 Marilene Mieko Yamamoto Pires (PIBID/CAPES/FAFIPA)3 Resumo. A escola tem como função preparar e instrumentalizar a criança para a vida, proporcionando-lhe o desenvolvimento das habilidades físicas e acadêmicas. Nesse sentido, o professor é figura importante no processo de formação,…