Resumo Anna Rachel Machado

abordagens discursivas. São Paulo: Paulistana, 2011 De ato em ato: uma proposta de sequência didática do gênero textual roteiro para teatro _____________________________________________________________________ Larissa Minuesa Pontes Marega1 Resumo: Este trabalho objetiva apresentar uma proposta de sequência didática voltada para leitura, escrita e encenação do gênero textual roteiro para teatro, aplicada a uma aula de Língua Portuguesa, com alunos da sexta série. Teoricamente,…

fontes de onde foram extraídos os trechos e os pensamentos (resumos) citados no trabalho acadêmico devem ser mencionados e referidos no final do trabalho, caso contrário, Citações Citação é a menção, em um texto, de informação extraída de outra fonte (material, livro, artigo, documento) com o objetivo o autor incidirá em plágio. Mesmo se o autor fizer um resumo da obra, deve mencionar a fonte. Veja o exemplo de citação indireta (resumo): de esclarecer, reforçar ou ilustrar o que se…

RESUMO Neste artigo apresentamos os resultados finais de nossa pesquisa desenvolvida no projeto de iniciação cientifica (PIC) da Faculdade Estadual de Ciências e Letras de Campo Mourão, cujo objetivo foi investigar como se deu o início da prática de ensino de gramática a partir de textos na Rede Estadual no Município de Engenheiro Beltrão. Tendo por “base” o método dialético, primeiramente, analisamos as propostas para o ensino de gramática apresentados nos documentos oficiais PCN e…

Universidade Federal do Pará, Campus de Abaetetuba. Orientadora: Profª. Msc. Patrícia Sousa Almeida Abaetetuba- Pa 2012 AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO RECURSO PARA O ENSINO DA LEITURA NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Eliana Farías de Oliveira Resumo: O propósito deste artigo é apresentar um modo interacional de leitura, tendo como público alvo alunos do 6º ano do ensino fundamental. A pesquisa é de natureza bibliográfica para a qual se destacam as teorias dos linguistas…

Caro aluno, Com relação aos textos, tão necessários para o desenvolvimento das atividades acadêmicas de seu curso, a dificuldade de escrita também existe. Entre os gêneros textuais, os mais solicitados são o resumo e a resenha. Você já conhece o resumo, não é? Sabe produzi-lo? Qualquer que seja sua resposta, optamos por esclarecer, agora, como redigir resenhas com a intenção de que daqui em diante o receio de produzir o referido gênero seja substituído por determinação e vontade de…

A UTILIZAÇÃO DE CHARGES E QUADRINHOS PARA O APERFEIÇOAMENTO DA LEITURA E ESCRITA NO COTIDIANO. Joyce de Souza Alves1 Marlúcia Barbosa de Matos1 Rebeca Vanessa Pena de Lima1 RESUMO O presente relato de experiência é uma abordagem do trabalho com quadrinhos em sala de aula, que ocorreu no quarto ano do ensino fundamental 1, com alunos entre oito e dez anos de idade, em uma escola municipal no interior do estado de São Paulo. Em observação, percebeu-se que os alunos recebiam um bom…

A ARTE GRÁFICA DE MILLÔR E A SUA CONTRIBUIÇÃO À SOCIEDADE Fernando Gomes F. Lima Mestrando - Linha de pesquisa Imagem e Cultura do PPGAV- Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais – EBA - UFRJ fgflima@yahoo.com.br RESUMO Este artigo se propõe a salientar a importância da expressão gráfica de Millôr Fernandes representadas por meio de seus cartuns e suas charges. A contemporaneidade de Millôr ainda não propiciou uma quantidade de estudos a respeito de sua obra e influência artística. Junto a

ASPECTOS ESTRUTURAIS DOS GÊNEROS TEXTUAIS: PROPOSTAS PARA UMA MELHOR CONDUÇÃO DO PROCESSO DE PRODUÇÃO DE TEXTOS POR ALUNOS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Riva Vaz e Silva* Helena Maria Ferreira** RESUMO: A produção de texto é um momento em que se lida com a língua portuguesa de forma global, seja ela oral, escrita, ou visual, momento este conflituoso para educandos e educadores. Quando se propõe a fazer um trabalho de produção de texto, baseado nos gêneros que…

Especializado, FAISA Mestre em Educação nas Ciências, UNIJUÍ Doutoranda em Letras – Teorias do Texto e do Discurso, UFRGS 1 Foco da aula : RESUMO E RESENHA Em quais situações Sócio-comunicativas estes gêneros textuais mais aparecem? Quais são as principais competências necessárias para a produção de resumo e resenha? 2 Foco da aula : RESUMO E RESENHA Para se fazer um RESUMO ou uma RESENHA é necessário que se faça primeiramente uma boa leitura. Para um melhor entendimento de um…

aluno um conhecimento profundo de pensamentos e correntes teóricas, no contexto de uma formação crítica, é necessário que o aluno desenvolva a capacidade de descrever e de assumir uma posição crítica acerca de textos e livros de sua área de estudo (MACHADO, 2003), avaliando diferentes visões sobre uma mesma teoria ou objeto. Tanto na leitura dos mais diversos gêneros acadêmicos quanto na produção da resenha acadêmica, a interação que o aluno estabelece durante a leitura do texto-fonte…