Respostas Dos Exercicios Projeto De Extensão à Comunidade

integralização do curso ou “em perda de tempo”, com a não contabilização dos créditos realizados na instituição de origem, como se vê no art. 100 da Lei 4.024/61, com a redação dada pela Lei 7.037/82; 2) fornecer diploma profissional, assegurando o exercício das prerrogativas e direitos da profissão, como rezava o art. 27 da Lei 5.540/68; 3) assegurar uniformidade mínima profissionalizante a todos quantos colassem grau profissional, diferenciados apenas em relação às disciplinas…

carga horária total dos cursos; “3.evitar o prolongamento desnecessário da duração dos cursos de graduação; “4.incentivar uma sólida formação geral, necessária para que o futuro graduado possa vir a superar os desafios de renovadas condições de exercício profissional e de produção do conhecimento, permitindo variados tipos de formação e habilitações diferenciadas em um mesmo programa; “5.estimular práticas de estudos independentes, visando uma progressiva autonomia profissional e…

e Relações Étnicas da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. PUC – Pontifícia Universidade Católica de Rio de Janeiro. 6 LISTA DE FIGURAS Figura1: Municípios Baianos que apresentam saneamento ambiental em comunidades quilombolas dos domicílios do Estado da Bahia. 7 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.................................................................................................. 1.1Hipótese......................................................

MESTRADO INSTRUMENTALIDADE DO SERVIÇO SOCIAL: DIMENSÕES TEÓRICO-METODOLÓGICA, ÉTICO-POLÍTICA E TÉCNICO-OPERATIVA E EXERCÍCIO PROFISSIONAL FRANCILENE SOARES DE MEDEIROS COSTA NATAL/RN DEZ/2008 FRANCILENE SOARES DE MEDEIROS COSTA DISSERTAÇÃO DE MESTRADO INSTRUMENTALIDADE DO SERVIÇO SOCIAL: DIMENSÕES TEÓRICO-METODOLÓGICA, ÉTICO-POLÍTICA E TÉCNICO-OPERATIVA E EXERCÍCIO PROFISSIONAL Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Serviço Social da UFRN como…

Promoção e Defesa da Criança e do Adolescente Fauze Martins Chequer – Subsecretário de Gestão das Políticas de Direitos Humanos Maria de Nazaré Tavares Zenaide – Coordenadora-Geral de Educação em Direitos Humanos Carmelina dos Santos Rosa – Gerente de Projetos de Cooperação com Organismos Internacionais Aida Maria Monteiro Silva e Ricardo Manuel dos Santos Henriques – Coordenação do Comitê Nacional de Educação em Direitos Humanos Ministério da Educação - MEC Fernando Haddad – Ministro da…

Prática Libertadora Neusa Raquel De Oliveira Santos 1 2 Moacir Alves de Faria Resumo Este trabalho pretende trazer à tona a discussão da educação como prática que leva o indivíduo à sua libertação plena na busca do conhecimento, bem como no exercício pleno da sua cidadania. Para isso utilizaremos a proposta pedagógica libertadora de Paulo Freire e as novidades dos jogos teatrais para educação de crianças, adolescentes e adultos baseado nas idéias de Viola Spolin. Um olhar…

formação de profissionais habilitados para atuar no ensino, na organização, na elaboração de projetos educacionais e na produção e difusão do conhecimento, tendo a docência como base de sua formação e identidade profissional, capacitando profissionais para atuar no magistério, planejamento e gestão educacional da Educação Infantil e dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e na organização de sistemas, unidades, projetos e experiências educacionais formais e não-formais. A realidade das…

Earle ii Reitor Prof. Dr. Walter Manna Albertoni Vice-Reitor Prof. Dr. Ricardo Luiz Smith Pró-Reitor de Graduação Prof. Dr. Miguel Roberto Jorge Pró-Reitor de Pós – Graduação e Pesquisa Prof. Dr. Arnaldo Lopes Colombo Pró-Reitor de Extensão Prof. Dr. Eleonora Menicucci de Oliveira Pró-Reitor de Assuntos Estudantis Luiz Leduíno de Salles Neto Pró-Reitor de Administração Prof. Dr. VilneiMattioli Leite Diretor Acadêmico do Campus Baixada Santista Prof. Dra.…

desenvolvimento do tema. - abertura para o debate sobre o tema na sociedade, na escola e no PCN. Ou seja, como ele indica. É interessante frisar que a reflexão sobre as diferenças de gênero, reflexão sobre posturas preconceituosas, reflexão sobre projetos de vida saudáveis, assim como os cuidados com a saúde física e mental e a importância da prevenção dos fatores de transtornos da população juvenil como gravidez na adolescência, DST. AIDS, drogas, etc. Logo, detectamos que…

.................................03 2.1 - IDENTIFICAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DO LOCAL DE ESTÁGIO..05 2.2- PAPEL DO SERVIÇO SOCIAL NO NASF.............................................07 3 – DESCRIÇÃO DA PRATICA DE ESTAGIO SUPERVISIONADO III: PROJETO DE INTERVENÇÃO.....................................................................................................10 4 – CONSIDERAÇÕES FINAIS.....................................................................................................12