CIENCIA E UNIVERSIDADE

O Brasil conta com dois modelos de ensino Superior: As Neonapoleônicas- definida como unidades isoladas, cuja função é a formação de técnico-profissional, tendo com critérios predominantes a não exigência da pesquisa e extensão. Sua ênfase principal é voltada ao ensino. As Neohumboldtianas- tem por objetivo a formação de profissionais pesquisadores, produção científica, tendo sua estrutura ligada a projetos e demais iniciativas. - Nesta seção são discutidos conteúdos relativos à língua em funcionamento sob a perspectiva dos gêneros textuais/discursivos nas habilidades de leitura e de produção. A partir disso, você é convidado(a) a pesquisar sobre o gênero notícia, além disso ler algumas notícias que circulam tanto em jornais impressos quanto on-line, para conhecer a estrutura desse gênero. É importante lembra que todo gênero está ligado a um contexto de ocorrência. As atividades ora propostas dizem respeito ao âmbito jornalístico. Agora, responda ao que é proposto. As respostas devem ser publicadas na ferramenta Exposição. 1) Quais são as características compartilhadas pelos textos classificados como notícia, que você leu? Comprove tais características, transcrevendo partes de alguns dos textos. 2) Comparando uma notícia com um editorial, quais as diferenças estruturais? 1) R: O ano de 1930 foi reconhecido históricamente como o marco referencial da modernidade na história do Brasileira, abrangendo o processo de industrialização e urbanização. Foi neste contexto que

sustentabilidade nas ações desenvolvidas pelos grupos que realizam a atividade nesta instituição. Discutiu sobre a Política de Nacional de Extensão – PNE; convidou: grupos extensionistas, para participar de debates e apresentar seus projetos e metodologias; representantes do Setor de Estudos e Assessoria a Movimentos Populares da UFPB - SEAMPO; e ainda a atual Pró-Reitora de Extensão e Assuntos Comunitários- Lúcia Guerra. As discussões apontaram para uma reflexão sobre o pensar e fazer…

EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: RESPONSABILIDADE SOCIAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL (metodologia interativa de ensino-aprendizagem em Educação não-Formal) Maria do Socorro Vasconcelos* Universidade de Fortaleza RESUMO O texto descreve as ações de extensão da Universidade de Fortaleza –UNIFOR, dinamizadas pelo Centro de Formação Profissional da Comunidade do Dendê, registrando depoimentos dos moradores e líderes, sujeitos da pesquisa de campo. Analisa a participação dos coordenadores…

pela qual passamos como sujeitos que nos assumimos e assumimos os riscos pressentidos na escrita. É dialogar, não exatamente com os outros, mas com o nosso próprio pensamento.” Nunes (1990:44). Analisando a história percebemos que a extensão percorreu caminhos até ser colocada em prática nas universidades. No ocidente a universidade foi iniciada por estudantes em pleno século XII, que se organizava sob a forma de corporação. A exclusividade para o ensino era a principal característica no…

DESAFIO Este desafio consiste em desenvolver um Projeto de Extensão Universitária, com possibilidade de execução futura. Durante a realização de cada etapa deste desafio, os alunos vivenciarão a aplicação do conhecimento da disciplina, de forma que terão a oportunidade de estruturar as premissas do Processo Administrativo, descobrindo como se pode planejar, organizar, coordenar e controlar as ações gerenciais. Este desafio deve facilitar que os alunos percebam como se dá a atuação…

1 Coletiva: Projeto de extensão no Canal Universitário de Campinas Prof. Carlos Alberto Zanotti Faculdade de Jornalismo – CLC – PUC-Campinas Resumo Este trabalho visa apresentar o programa de entrevistas denominado “Coletiva”, implantado no Canal Universitário de Campinas (CNC), como uma possibilidade de extensão acadêmica para os cursos de jornalismo. A experiência reuniu, durante um ano e meio, um grupo de alunos de segundos e terceiros anos (matutino e noturno) da Faculdade de…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 1 O PROJETO ÉTICO-POLÍTICO, SUAS IMPLICAÇÕES ÉTICAS-TEÓRICAS-METODOLÓGICAS NA PROFISSÃO 4 CONCLUSÃO 6 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 7 ANEXOS 8 INTRODUÇÃO Este trabalho traz uma abordagem de um tema muito relevante para o profissional de serviço social e bastante amplo que é a compreensão e aplicação do projeto Ético-Político do serviço social brasileiro junto as políticas Sociais com a realidade local. Para que isso fosse…

ATIVIDADES DO GRUPO DE EXTENSÃO Ana Paula Silva dos Santos UNESC - Universidade do Extremo Sul Catarinense acs@unesc.net Carina Nunes UNESC - Universidade do Extremo Sul Catarinense ana.paulasilvadossantos@hotmail.com Cristina Keiko Yamaguchi UNESC - Universidade do Extremo Sul Catarinense criskyamaguchi@gmail.com Abel Corrêa de Souza UNESC - Universidade do Extremo Sul Catarinense carinanunes@unesc.net Resumo: A gestão do conhecimento está relacionada ao desenvolvimento da sociedade e…

2008 Só abra este caderno após ler todas as instruções e quando for autorizado pelos fiscais da sala. Preencha os dados pessoais. Todas as questões desta prova são de múltipla escolha, apresentando como resposta uma alternativa correta. Ao receber a folha de respostas, confira o nome da prova, e seu nome e número de inscrição. Qualquer irregularidade observada, comunique imediatamente ao fiscal. Assinale a resposta de cada questão no corpo da prova e só depois transfira os…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL-REI - UFSJ PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO E ASSUNTOS COMUNITÁRIOS - PROEX PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE EXTENSÃO - PIBEX ANEXO I TÍTULO: Um mergulho para além dos nados COORDENADORA/ ORIENTADORA: Elaine Rizzuti APRESENTAÇÃO INTRODUÇÃO: O cruzamento entre o Ensino, Pesquisa e Extensão faz a composição do tripé que coordena o conjunto de ações das IFES. Pautadas no princípio da indissociabilidade entre eles, a Universidade promove…