Respostas Do Trabalho De Historia Do Direito

Exercícios de História Roma 1) (ENEM-2000) “Somos servos da lei para podermos ser livres.” Cícero “O que apraz ao príncipe tem força de lei.” Ulpiano As frases acima são de dois cidadãos da Roma Clássica que viveram praticamente no mesmo século, quando ocorreu a transição da República (Cícero) para o Império (Ulpiano). Tendo como base as sentenças acima, considere as afirmações: I. A diferença nos significados da lei é apenas aparente, uma vez que os romanos não levavam em consideração as normas

dominação-subordinação em nossa história. III) Relacionando as lutas dos coletivos pelas políticas afirmativas e seus significados com as experiências de desterritorialização ao longo de nossa história. IV) Trabalhando com os educandos os esforços da família e das comunidades por melhoria do lugar de moradia e trazer lideranças comunitárias para narrar essas lutas. V) Identificando como crianças e adolescentes têm participado desse conjunto de ações. Valorizando essas histórias,…

aindaa trabalhos por isso nao irei postar O Site do Trabalhos Feitos possui mais de 720 mil trabalhos, Monografias, Resenhas e TCCs, e atualmente conta com uma média de 1.600.000 usuários cadastrados. O Site funciona como uma colaboração em equipe, cada usuário cadastrado deve-se postar algum trabalho que possui, para continuar utilizando e lendo todo artigo de outros usuários. Você encontrar diversos trabalhos acadêmicos como da Anhanguera, no site os usuários postam diversos…

4 3 CONCLUSÃO 6 REFERÊNCIAS 7 INTRODUÇÃO Movimentos Sociais, Direitos Humanos e Serviço Social no Brasil RESUMO Esse trabalho analisa a concepção de Direitos Humanos, Movimentos Sociais e a influência desses no Serviço Social brasileiro. Tal tarefa tem como base reflexões, estudos e inserção social dessas pesquisadoras no Movimento Nacional de Direitos Humanos (MNDH), uma organização composta por mais de…

Nacionais para a Educação das Relações Étnico­Raciais e para o Ensino de História e Culturas Afro­Brasileira e Africana constituem­se de orientações, princípios e fundamentos para o planejamento, execução e avaliação da Educação e: Resposta a. Selecionada: têm por meta promover a educação de cidadãos atuantes e conscientes no seio da sociedade multicultural e pluriétnica do Brasil, buscando relações étnico­ sociais positivas, rumo à construção de uma nação democrática.…

Aula-tema 02: Os professores e seus direitos a ter vez nos currículos – Autorias, identidades profissionais. Os projetos de extensão podem promover o diálogo entre os saberes dos educadores e da comunidade e possibilitar um movimento da escola para além de seus muros. Iniciativas nessa direção estão presentes nos projetos de extensão já desenvolvidos pela Anhanguera em seu Programa de Extensão Comunitária (PEC). O PEC está sob a coordenação do Instituto de Ação Social e Extensão…

acresce-lhe em compensação a exposição da causa, e a prática da história torna-se fecunda. Buscando as analogias atuais, encontramos meios e indicações para prever o futuro: o passado nos protege, [...] permitindo-nos realizar nossas empresas sempre mais confiantes. POLÍBIO. História, apud PINSKY, J. Modos de produção na Antiguidade. São Paulo: Global, 1984. Texto adaptado. O texto demarca um tipo de relação temporal construída pela História. Considerando a reflexão de Políbio, a ideia…

TRABALHANDO OS DIREITOS DAS CRIANÇAS NUMA SALA DE EDUCAÇÃO INFANTIL SARAVALI, Eliane Giachetto - UNITRI GT: Educação da Criança de 0 a 6 anos / n.07 Agência Financiadora: CAPES Nos tempos atuais, o debate sobre direitos humanos ampliou-se. A exposição da violência mundial, das questões sociais, dos discrepantes níveis de oportunidades entre os indivíduos do nosso planeta, do terrorismo etc. vem acirrando as discussões em torno do tema. O debate, quase que inevitavelmente,…

ensino público em estabelecimentos oficiais; B - Garantia de padrão de qualidade; C - Valorização da experiência extra-escolar; D - Respeito à liberdade e apreço à tolerância. Estão corretas: Resposta Selecionada: d. A,B,C,D Respostas: a. A,B,C b. A,C,D c. B,C,D d. A,B,C,D Feedback da resposta: A,B,C,D estão corretas Pergunta 2 0,1 em 0,1 pontos Segundo a LDB nº 9394/96 a avaliação deve ser A - Contínua, com diversidade de métodos avaliativos; B - Uma forma de…

VISÃO GERAL FUNDAMENTOS HISTÓRICOS DO DIREITO Esta é a disciplina Fundamentos Históricos do Direito. Organizada em atividades mediadas pelo uso de novas Tecnologias da Informação e da Comunicação, a disciplina lhe oferece a oportunidade de estudar por meio de um modelo pedagógico inovador. Composta por atividades desenvolvidas em ambiente virtual de aprendizagem, a modalidade permite a você flexibilidade e aprendizagem colaborativa no decorrer de todo o semestre letivo. Você poderá…