constitucional

UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE UNIDADE I Curso de Direito 4° Semestre A – Noturno ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA DESAFIO APRENDIZAGEM ETAPA 1 E 2 DIREITO CONSTITUCIONAL II Prof. RODRIGO CORREA CAMPO GRANDE/MS 2013 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA – DESAFIO DE APRENDIZAGEM ETAPA 1 E 2- ORGANIZAÇÃO DOS PODERES, DIVISÃO ORGANICA DO PODER.TRIPARTIZAÇÃO DE PODERES, ORGANIZAÇÃO DE PODERES , PODER LEGISLATIVO.  Aula-tema: Organização dos Poderes. A atividade é de grande relevância para os alunos, uma vez que irão trabalhar com os conceitos basilares do estudo da Divisão orgânica do poder, bem como trabalhar com as funções típicas e atípicas do Poder Legislativo, Executivo e Judiciário. A atividade requer o domínio dos conceitos, pois é condição indispensável para o desenvolvimento das demais etapas subsequentes. Para realizá-la, executar os passos que seguem abaixo. PASSOS Passo 1 (Aluno) Ler o PLT de Direito Constitucional bem como o livro intitulado “Curso de direito constitucional”, de autoria do professor Celso Ribeiro Bastos, sobre o tema “Divisão orgânica do poder – Tripartição de Poderes.” Passo 2 (Equipe) Reunir todos os integrantes do grupo e realizar um debate, em sala de aula, a respeito dos paralelos existentes entre a divisão orgânica do poder e a divisão espacial do poder. Passo 3 (Equipe) Responder, por escrito, aos seguintes questionamentos: 1 É importante saber…

“Para realizar grandes conquistas, devemos não apenas agir, mas também sonhar; não apenas planejar, mas também acreditar.” Anatole France. SUMÁRIO CAPÍTULO I: INTRODUÇÃO 4 1.1. Justificativa e Relevância do Tema 4 1.2. Objetivo 5 1.3. Problemática 5 1.4. Metodologia e Técnicas de Pesquisa 5 1.5. Estrutura da Pesquisa 7 CRONOGRAMA 8 RESUMO 9 REFERÊNCIAS 10 CAPÍTULO I: INTRODUÇÃO Com a crescente globalização e a constante evolução, mostrou-se extremamente…

Anhanguera i*€ .':,,iï..: i'i i i "' 9" Série Direito Tributário I A Atividade prática Supervisionada (ATPS) e um procedimento metodologico de ensinoque tem aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e por objetivos: '/ ./ ,/ ,/ Favorecer a autoaprendizagem do aluno' Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o traba|ho em grupo. para o exercício Auxiliar no desenvolvimento das competências…

AUTORIA: Fábio Pinheiro Gazzi Faculdade Anhanguera de Jundiaí . Direito - 3ª Série - Direito Civil III Pág. 2 de 2 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir. Leitura, compreensão e elaboração de textos, atos e documentos jurídicos ou normativos, com a devida utilização das normas técnico-jurídicas. Pesquisa e…

InDICE Introdução. I. Quem foi e quando viveu Sócrates II. Os principais problemas de Sócrates III. As ideias mais relevantes de Sócrates IV. A importância do pensamento de Sócrates Introdução Foi solicitado pelo professor de Filosofia um trabalho sobre um filósofo à nossa escolha. Decidi optar por Sócrates, pois tendo ouvido falar acerca dele pouco sabia sobre este filósofo grego. Circunscrevo os objectivos deste trabalho à exposição de alguns aspectos da…

FACULDADE ANHANGUERA CURSO DE DIREITO – DISCIPLINA DE DIREITO DO CONSTITUCIONAL ATPS DE DIREITO CONSTITUCIONAL Cosme; Cristovão; Daniela; . SÃO PAULO SET/2013 SUMÁRIO I Questões e Respostas..................................................................................03 II Questão e…

Faculdade Maurício de Nassau Curso de Graduação em Sistemas de Informação Disciplina Tópicos Integradores I Manual para elaboração do projeto para a disciplina Tópicos Integradores I Belém – PA 2015.1 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 03 OBJETIVOS 03 FUNÇÃO DO PROFESSOR 03 DISCIPLINAS INTEGRADAS 03 NORMAS GERAIS 03 Apresentação escrita 03 Apresentação oral 03 ESCOLHA DO TEMA 04 PROJETO INTEGRADOR 04 Processo de Iniciação 04…

Resumo “O mundo de Sofia”. Capítulo I “Sofia espreitou para a caixa do correio antes de abrir o portão do jardim. Geralmente havia muita publicidade e alguns envelopes grandes para a sua mãe. Sofia colocava sempre um monte de cartas na mesa da cozinha, indo depois para o quarto fazer os trabalhos de casa. Nesse dia havia apenas uma pequena carta na grande caixa do correio, e era para Sofia. "Sofia Amundsen" estava escrito no pequeno envelope. "Klõverveien 3". Era tudo, sem remetente. A…

EXERCÍCIOS Coloque, em uma folha, seus dados e, a seguir, RESPOSTAS EXERCÍCIOS I, escreva o número da questão e a letra da resposta. 1. A atual exigência da melhoria da produção do texto escrito atinge diretamente as instituições educacionais. Com isto, o questionamento do papel da universidade sobre a sua função na sociedade se faz necessário para que ocorra, a partir da produção textual dos alunos universitários, a melhoria desejada. A Universidade existe para cumprir 3…

nota: 10,00 Pontos. Parabéns, você foi aprovado. Poderá começar a estudar o próximo módulo desde já. Favor fazer a Avaliação do Módulo estudado, respondendo as questões abaixo: Parte superior do formulário O conteúdo do módulo é apresentado de maneira clara e compreensível? O texto apresenta ordenamento lógico com coerência gramatical? As atividades propostas favorecem o desenvolvimento da aprendizagem? O estudo do módulo propiciou o questionamento e favorece a…