constitucional

CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE
UNIDADE I
Curso de Direito
4° Semestre A – Noturno

ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA DESAFIO
APRENDIZAGEM ETAPA 1 E 2

DIREITO CONSTITUCIONAL II
Prof. RODRIGO CORREA

CAMPO GRANDE/MS
2013
ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA – DESAFIO DE APRENDIZAGEM ETAPA 1 E 2- ORGANIZAÇÃO DOS PODERES, DIVISÃO ORGANICA DO PODER.TRIPARTIZAÇÃO DE PODERES, ORGANIZAÇÃO DE PODERES , PODER LEGISLATIVO.

 Aula-tema: Organização dos Poderes.
A atividade é de grande relevância para os alunos, uma vez que irão trabalhar com os conceitos basilares do estudo da Divisão orgânica do poder, bem como trabalhar com as funções típicas e atípicas do Poder Legislativo, Executivo e Judiciário. A atividade requer o domínio dos conceitos, pois é condição indispensável para o desenvolvimento das demais etapas subsequentes.
Para realizá-la, executar os passos que seguem abaixo.
PASSOS
Passo 1 (Aluno)
Ler o PLT de Direito Constitucional bem como o livro intitulado “Curso de direito constitucional”, de autoria do professor Celso Ribeiro Bastos, sobre o tema “Divisão orgânica do poder – Tripartição de Poderes.”
Passo 2 (Equipe)
Reunir todos os integrantes do grupo e realizar um debate, em sala de aula, a respeito dos paralelos existentes entre a divisão orgânica do poder e a divisão espacial do poder.

Passo 3 (Equipe)
Responder, por escrito, aos seguintes questionamentos:
1 É importante saber que as primeiras linhas teóricas a respeito da tripartição dos poderes foram formuladas por Aristóteles. Tempos depois tal teoria foi aprimorada por
Montesquieu. Fale a respeito, no máximo, em 30 (trinta) linhas.
2 No que consiste o chamado “sistema de freios de contrapesos”? Qual a sua correlação com a tripartição dos Poderes? Fundamentar a resposta que deve conter no máximo 30
(trinta) linhas.
3 Analisar o seguinte caso concreto: um juiz de direito, no exercício de suas funções,