Respeito A Criança

2013. ETAPA 1 Inclusão Social A inclusão social é uma forma positiva de mostrar a criança especial a sua capacidade de superar as suas dificuldades, fazê-lo interagir junto com a sociedade. A criança especial aprende, deseja e pensa diferentemente, possuem atrasos de desenvolvimento motor, principalmente nos desenvolvim///..li44eQentos finos, educar crianças especiais é trabalhar com diferenças, e o professor por sua vez recebe esta missão sem nenhum…

Resumo do Artigo: Inclusão de Crianças com Necessidades Educativas Especiais na Educação Infantil. - Maria Teresa Brandão e Marco Ferreira. Segundo os autores do artigo, Maria Brandão e Marco Ferreira, a inclusão é um direito fundamental que garante a educação para todos, por essa razão não pode ser negado independentemente das características, diferenças e necessidades próprias de cada criança. A partir do conceito de inclusão é preciso respeitar as características pessoais para aceitar

de aquisição de conhecimento pelo ser humano, particularmente a criança. A teoria de Piaget não deve ser considerada como algo petrificado. Todas as teorias psicológicas são orgânicas e vivas e, portanto, dinâmicas. Assim sendo, embora muito já seja conhecido (construído), muito ainda permanece desconhecido e para ser construído. Piaget não direcionou sua pesquisa para a educação e o ensino, mas teoria sobre como as crianças adquirem o conhecimento e como se desenvolvem…

central para o desenvolvimento da identidade e para a conquista da autonomia. A capacidade das crianças de terem confiança em si própria e o fato de sentirem-se aceitas, ouvidas, cuidadas e amadas oferecem segurança para a formação pessoal e social. A possibilidade de desde muito cedo efetuarem escolhas e assumirem pequenas responsabilidades favorece o desenvolvimento da autoestima, essencial para que as crianças se sintam confiantes e felizes. O desenvolvimento da identidade e da…

apresentar o resultado do comportamento de crianças de 5 a 12 anos em uma academia de Jiu-jitsu, utilizando os métodos de observação em psicologia. Com atenção em todos detalhes, psicossociais, motores relativos aos desenvolvimento, cognitivo e memória. O local escolhido foi uma tradicional academia de Jiu-jitsu, conhecida por tirar crianças da rua e transformá-los em verdadeiros campeões. Fazendo um trabalho de transformação através do esporte. Todas as crianças não pagam mensalidade e…

perante Banca Examinadora do curso de Direito da Escola de Ciências Jurídicas e Sociais da Faculdade Projeção como pré-requisito para a aprovação na disciplina “TCC II” e para a obtenção do grau de bacharel em Direito.Área de concentração: Estatuto da Criança e do AdolescenteOrientador: Professor Rafael Lopes Machado | BRASÍLIA/DF 2011 DEPOIMENTO SEM DANO: OUVINDO O MENOR VÍTIMA DE VIOLÊNCIA SEXUAL INTRAFAMILIAR DE FORMA A EVITAR A REVITIMIZAÇÃO |…

favoráveis às experiências das crianças -Materiais variados e acessíveis às crianças e respondem aos interesses e necessidades das crianças. c) PROMOÇÃO DA SAÚDE -Responsabilidade pela alimentação saudável das crianças -Limpeza , salubridade e conforto -Segurança 6 d)DIMENSÃO PROFESSORES -Formação inicial FORMAÇÂO E CONDIÇÔES DE TRABALHO DOS -Formação continuada -Condições de trabalho adequadas e) MULTIPLICIDADE DE EXPERIÊNCIAS E LINGUAGENS -Autonomia da criança…

Curso: Serviço Social Disciplina: Política Social de Atenção a Criança, Adolescente e Idoso Turma: N61 Acadêmicos: Warlei Gonçalves dos santos - RA 362642 Etevaldo da Paz- RA 358711 Sueli Folador - RA 359067 Soraya da Silva Campos Barbara RA 359071 Professor (a): Ma. Edilene Xavier Rocha

Mesmo tratando de temas familiares ao contexto docente (nesse caso a alfabetização), o livro traz um diferencial positivo, olhar a aprendizagem na perspectiva daquele que aprende (a criança). No entanto o objetivo do livro, não é servir como um manual de ações pedagógicas, mas sim promover ações pedagógicas, tentando acabar com a visão de que só se pode aprender de uma única maneira, a maneira do adulto. Leia mais em: http://www.webartigos.com/artigos/reflexoes-sobre-alfabetizacao-de-emilia-f

(PCN), Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil Volume 1, documentos os quais amparam o respeito a diversidade e o multiculturalismo presente nas escolas, enriquecida com algumas entrevistas através de vídeos da Univesptv e noticiário da revista Veja e Nossa escola, encontrados pela internet , trazendo assim informações…