Contribuições da psicologia e epistemologia

Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA
Curso de Pedagogia
Componente Curricular:Psicologia do Desenvolvimento.
Professora:Lindecy Pereira Costa Alunas: Ana Marta Santiago,Angélica Trindade, Kallynne,Jéssica Vanessa,Leny Dayane e Marilene Nóbrega. Data:18-08-2012 Contribuições da Psicologia e Epistemologia Genéticas para a Educação. * A Psicologia e a Epistemologia Genéticas: Noções Gerais; * Pesquisas sobre o Conhecimento Lógico- Matemático e suas Implicações Educacionais; * Pesquisas sobre o Conhecimento Físico e suas Implicações Educacionais; * Pesquisas sobre os Conhecimentos Sociais e Culturais e suas Implicações Educacionais; * Pesquisas sobre o Desenvolvimento Moral e suas Implicações Educacionais; * Pesquisas sobre as Origens e Desenvolvimento da Linguagem e suas Implicações Educacionais.

* A Psicologia e a Epistemologia Genética: Noções Gerais

Jean Piaget (1896-1980) foi o nome mais influente no campo da educação durante a segunda metade do século 20, a ponto de quase se tornar sinônimo de pedagogia. Não existe, entretanto, um método Piaget, como ele próprio gostava de frisar. Ele nunca atuou como pedagogo. Antes de mais nada, Piaget foi biólogo e dedicou a vida a submeter à observação científica rigorosa o processo de aquisição de conhecimento pelo ser humano, particularmente a criança. A teoria de Piaget não deve ser considerada como algo petrificado. Todas as teorias psicológicas são orgânicas e vivas e, portanto, dinâmicas. Assim sendo, embora muito já seja conhecido (construído), muito ainda permanece desconhecido e para ser construído. Piaget não direcionou sua pesquisa para a educação e o ensino, mas teoria sobre como as crianças adquirem o conhecimento e como se desenvolvem intelectualmente proporciona, sem duvida, muita informação relevante para a educação. A teoria de Piaget não pode ser reduzida a um conjunto de procedimentos operacionais, ela é uma perspectiva sobre